培優(yōu)輔導(dǎo)初三數(shù)學(xué)

培優(yōu)輔導(dǎo)初三數(shù)學(xué)，選擇簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的人比較多。

新初三的數(shù)學(xué)想找個(gè)一對(duì)一的機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)？有推薦嗎？

數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，想卓有成效，選一個(gè)輔導(dǎo)教師是重中之重。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)前，應(yīng)做如下安排：

1.和家長(zhǎng)學(xué)生詳細(xì)了解學(xué)生的情況，最好面談一次。了解學(xué)生的性格，愛(ài)好，特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣等。

2.根據(jù)學(xué)生情況指定精準(zhǔn)的課時(shí)計(jì)劃。

3.輔導(dǎo)的過(guò)程中要有主有次，循序漸進(jìn)。學(xué)的還可以的知識(shí)點(diǎn)適度講解，學(xué)的不行的深入學(xué)習(xí)，針對(duì)補(bǔ)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，以學(xué)生有興趣，主動(dòng)思考，想鉆研為主線。

4.教師要和學(xué)生建立信任度。老師用心教，學(xué)生認(rèn)可老師。這種狀態(tài)最好！

5.系統(tǒng)教學(xué)，整體提高。

6.課時(shí)計(jì)劃要有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生情況制定！

7.教師和學(xué)生一起堅(jiān)持，堅(jiān)持學(xué)完指定的課時(shí)。俗話說(shuō)堅(jiān)持就是勝利。只有這樣才能，補(bǔ)缺不差，培優(yōu)提高。

坐標(biāo)合肥，專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，暑假可做上門家教。有數(shù)學(xué)教師資格證，需要可聯(lián)系，非誠(chéng)勿擾！謝謝！

孩子初三，數(shù)學(xué)120，一對(duì)一應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子呢？

孩子初三，數(shù)學(xué)120，一對(duì)一應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子呢？

首先，在初三前的暑假，家長(zhǎng)就已經(jīng)想到要給孩子請(qǐng)一對(duì)一的輔導(dǎo)老師，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視。但個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在就請(qǐng)一對(duì)一的老師，有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早，有點(diǎn)浪費(fèi)錢了。

因?yàn)樵诔醵跞氖罴龠@個(gè)時(shí)間段，孩子還沒(méi)有把初中的數(shù)學(xué)新知識(shí)全部都學(xué)完。

如果孩子自學(xué)能力強(qiáng)的話，可以提前買好初三的數(shù)學(xué)課本和練習(xí)，讓孩子在家自學(xué)，自己做題。買那種有詳細(xì)解題步驟，答案詳解的練習(xí)，讓孩子自己做好自己批，不懂的題目看看答案詳解，當(dāng)例題看。一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題不會(huì)很大。

如果覺(jué)得一定要讓孩子出去補(bǔ)課，心里才踏實(shí)的話，那么上小班課也就可以了。因?yàn)橹饕€是學(xué)初三數(shù)學(xué)的新課。

學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，可能需要更多的小組討論、獨(dú)立思考的時(shí)間。而一對(duì)一的課，輔導(dǎo)老師為了體現(xiàn)輔導(dǎo)效果，都會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度。讓家長(zhǎng)有一種“錢沒(méi)白花，一個(gè)禮拜就把學(xué)校大半個(gè)學(xué)期的內(nèi)容給講完了。”

但這樣孩子可能并沒(méi)有完全消化吸收，還會(huì)產(chǎn)生“初三知識(shí)怎么那么難，我到底學(xué)得好數(shù)學(xué)嗎？”的想法，往往會(huì)適得其反。

其次，孩子目前數(shù)學(xué)120分，處于一個(gè)什么樣的檔次？

我們知道，中考還不至于像高考那樣選拔的特性那么明顯。大多數(shù)孩子還都是能夠上高中的，只是，上的是重點(diǎn)高中還是普通高中的區(qū)別。

那么為了讓大多數(shù)孩子都能上得了高中，中考數(shù)學(xué)也不會(huì)難得特別離譜。一般題目的難度按8:1:1來(lái)分配，就是80%的基礎(chǔ)題型，10%的中檔難度題型，還有10%的用于拉開分?jǐn)?shù)差距的難題。

孩子現(xiàn)在能夠考120分，按150分的總分來(lái)算，就是得分率在80%左右。在剛剛升初三的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)看，雖然不是特別拔尖，但至少說(shuō)明孩子的數(shù)學(xué)底子并不差。

最后，如果一定要請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)老師，什么階段給孩子請(qǐng)更合適呢？

等到初三數(shù)學(xué)的新知識(shí)都學(xué)完了以后，經(jīng)歷了第1次的模考、診斷考試，才能夠分析孩子在初中數(shù)學(xué)體系中，有什么知識(shí)漏洞。那么我們就可以針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。

初三學(xué)習(xí)整整一整年呢，是一個(gè)長(zhǎng)跑，不可能時(shí)時(shí)處于上緊發(fā)條的狀態(tài)。在臨近中考前幾個(gè)月前，再進(jìn)行沖刺。

所以我個(gè)人建議，前期可以讓孩子自己學(xué)習(xí)，或者是參加小班課程的輔導(dǎo)。等寒假了，距離中考還有四五個(gè)月的時(shí)間，家長(zhǎng)還是覺(jué)得有必要請(qǐng)1對(duì)1的輔導(dǎo)老師的話，屆時(shí)再請(qǐng)，也為時(shí)不晚。

可以請(qǐng)老師，針對(duì)孩子的診斷考試，設(shè)計(jì)專題精講、精練習(xí)。

比如最后一道大題只能做出第一小問(wèn)的，那我們就專門練最后一道大題的題型，把近3年各區(qū)的最后一道題整理出來(lái)，道道擊破。

如果大題做得還不錯(cuò)，倒是填空選擇老容易失分，那我們就多做專項(xiàng)練習(xí)。讓孩子把做題的過(guò)程都寫在草稿紙上，讓老師看看到底問(wèn)題出在哪個(gè)步驟，致使填空選擇老是出錯(cuò)。

孩子如果把初中數(shù)學(xué)體系中的所有漏洞都補(bǔ)上了，所有模擬兩可的知識(shí)點(diǎn)都弄清楚了，專題精練集訓(xùn)了，何愁考不到高分呢？

我孩子讀初中了，初中數(shù)學(xué)需要大量培優(yōu)嗎？

個(gè)人認(rèn)為，從問(wèn)題層面來(lái)看，這個(gè)應(yīng)該是有前提的。最起碼你得先弄清您的孩子的基礎(chǔ)屬哪類，是屬優(yōu)生呢還是中等還是差生？如果是中上等或成績(jī)較好，可以適當(dāng)拔高。反之，您的孩子基礎(chǔ)較弱或中等偏下，那就需要補(bǔ)差而不是培優(yōu)了。

培優(yōu)補(bǔ)差不是數(shù)學(xué)的專利，各科都需要，但都是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，做出相應(yīng)補(bǔ)習(xí)。而不能一概而論，不是所有學(xué)生都需要培優(yōu)，也不是所有學(xué)生都具備相關(guān)學(xué)科的天賦。

如果成績(jī)較好的話，在數(shù)學(xué)方面還是建議多做一適當(dāng)拔高的題目來(lái)進(jìn)行弱化，小學(xué)可以參加一些奧數(shù)補(bǔ)習(xí)，訓(xùn)練孩子的思維能力。中學(xué)生可以多練一些與中考接軌的難度大一點(diǎn)的熱門考點(diǎn)題目，也可以練習(xí)一些近來(lái)來(lái)像“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽等競(jìng)賽試題，對(duì)今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及中考是有幫助的，但是建議內(nèi)容不要超綱。

以上是一點(diǎn)個(gè)人看法，希望對(duì)您有所幫助。

以上就是關(guān)于培優(yōu)輔導(dǎo)初三數(shù)學(xué)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。