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經驗談：三個方法助文科生走出背背背的怪圈

考研路上，前輩的各種經驗可是好東西，能幫助后人少走許多彎路。但每個人情況有所不同，一味地迷信前輩的經驗自然也不可行。那么該如何正確地對待前輩分享的經驗呢?

提到文科類的考試，很多同學會認為“只要把課本背過就行了吧”，甚至很多文科考生也會陷入這個誤區。但是文科類的考試要想拿到高分絕不只背過課本這么簡單，它需要我們具備分析、理解、綜合歸納等多項能力。

在復習過程中，不少同學一直都在背書-遺忘-背書這個死循環里掙扎，時間花了不少，卻并沒有迎想象中的效果。所以，要想打贏考研這場惡戰，單純地死記硬背是絕對不可以的。那么到底該怎樣復習知識記憶知識，才會事半功倍呢?

一、以題帶點

很多大學教師也非常推薦在考研備考的時候，通過做題復習書中的知識點。做題的過程就是以多種形式應用知識點的過程，也就是心理學中講的遷移問題。很多理論如果不加以應用就不能在不同的情境中熟練地應用。

在做題過程中，我們的注意力不能僅僅集中在錯題上。我們做每一道題時，都應該積極地聯想它考到的是書中的哪些知識點，如果想到的知識點比較模糊，可以在題目前做一個記號，等把錯題處理完以后，再對照題目翻看課本。只有這樣才能發揮做題的最大功效。為了節省時間和精力，不少同學在準備考研時往往采用上網課等在線教育的方式尋求名師指點，還有一部分同學購買盜版課程學習，正版課程與盜版課程的差距之一就在于缺乏老師講練的環節，而做題鞏固又是備考環節中的重中之重，所以同學們在備考中一定要重視做題這個環節。如果沒有聽取老師講練，就要自己做到把講練的內容還原分析出。

二、越熟悉的內容越容易記憶

心理學研究表示人們對于越熟悉的內容記憶越快，遺忘越少，如果在沒有完全消化課本知識的情況下就盲目背誦會導致效果事倍功半。對于熟悉課本知識有一個比較常用的方法，那就是默念。在我們瀏覽完重點段落后，可以一邊在紙上寫出關鍵字，一邊在心里默念重點。也可以用熒光筆把重點勾出，在學習新知識之前反復翻看以前的重點。同時根據艾賓浩斯遺忘曲線，人在記憶初期遺忘最多越到后期遺忘越少，所以我們要及時復習、多次復習。

大聲念其實是一個很好的方法，尤其對于很多聽覺學習者說非常有效，尤其是在注意力難以集中的時候能夠幫助人集中注意力。大家不妨在涼風習習的早晨迎著朝陽找個合適的地方投入地背起吧~

三、反復利用框架圖

畫框架圖是記憶那些有內在邏輯聯系的知識點的一個好方法。通過畫框架圖，可以讓我們以提綱挈領的方法把整節知識點串聯起，還可以讓我們更容易感知知識點的內在聯系。很多同學在復習初期會用這個方法，不過到了后期就會完全拋棄框架圖開始死記硬背。

很多研究生導師在招生時也反復提到，復試就是用刷掉只會死記硬背的學生，他們想要的是有自己想法的學生。所以切記背過課本不是捷徑，靈活熟練地掌握知識才是讓我們順利通關的保證。“死記”只是一個手段，重要的是在消化知識后舉一反三，達到“死去活”的效果。