高中如果不補(bǔ)課能學(xué)好嗎

高中如果不補(bǔ)課能學(xué)好嗎，高中線上補(bǔ)課比較不錯，推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

不補(bǔ)課的孩子，學(xué)習(xí)成績能好嗎？

題主這個問題是給自己問的呢，還是就“補(bǔ)課現(xiàn)象”本身問的呢？

我個人覺得題主應(yīng)該是問的后者，也就是說現(xiàn)在青少年上各種班風(fēng)氣空前的嚴(yán)重，目的仿佛都是為了提高成績，因此才有這么一問。

我覺得有必要讓很多人重新認(rèn)識一下現(xiàn)在的“補(bǔ)課”已經(jīng)不是過去我們認(rèn)知中的補(bǔ)課了！

“補(bǔ)課”主力是絕對不是成績差的學(xué)生

小學(xué)、初中生這類以“提優(yōu)”為目的的補(bǔ)課是最突出的！往往我們會發(fā)現(xiàn)越是學(xué)習(xí)成績好的，反而會上各種各樣的班！

這一類特別多突出，你可以在很多正規(guī)的大型的機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，很多孩子在學(xué)校的成績是非常優(yōu)秀的，他們來上課的主要目的是為了“更強(qiáng)”，這一點在奧數(shù)、英語班是最為突出的。以我孩子所上過的班為例，每年都有“升班”考試，說實在的，那些題目放在學(xué)校里大多數(shù)學(xué)生基本上題目是什么意思可能也不知道的。然而就是這么難的題目，每年都會有大批的學(xué)生升班。而我兒子現(xiàn)在所在的最高級的班型里所學(xué)題目的難度，就算是我這資深工科生都嘆為觀止！

而英語培訓(xùn)我們會看到一大批“跨年級”學(xué)生。英語學(xué)習(xí)，我相信是我們見過跨年級學(xué)習(xí)最多的一門科目吧？很多孩子來學(xué)習(xí)，實際上是抱著非常具體的目的的----應(yīng)試英語學(xué)習(xí)！尤其是在一些城市里，很多孩子從幼兒園時就已經(jīng)接觸了各種英語學(xué)習(xí)，他們的聽說讀的能力遠(yuǎn)超我們當(dāng)年。我家屬于起步比較晚的，就算是這樣經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，通過讀繪本、英語外教課、口語課等練習(xí)孩子在口語表達(dá)能力上，也基本上能夠應(yīng)付日常的簡單溝通。詞匯量也是極大的（我們背的晚，四年級結(jié)束才背完高中之前詞匯以及新概念1、2詞匯）。所有這些學(xué)習(xí)都不足以應(yīng)付“應(yīng)試”，因此給孩子報班往往會選擇更高一級難度的班型。以我朋友孩子為例，開學(xué)三年級但是現(xiàn)在在跟一群初一的學(xué)生學(xué)習(xí)新概念二的面授課程。

語文則不同，目前主流都叫做“大語文”，說白了就是跳出課本的限制，把一些文學(xué)常識、人文歷史、讀寫技巧等等糅合在一起，涉及到古今中外的各個方面。這種課就跟聽故事呢，學(xué)習(xí)起來沒有任何的壓力和難度！尤其是現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)越來越被重視，因此這類班也是越來越火！但是這類班基本上很少有見是為了應(yīng)試和出現(xiàn)跨級的情況。

還有一部分“提優(yōu)”的人是為了應(yīng)對自主招生和擇校，眾所周知，自主招生對于一個孩子的學(xué)習(xí)能力有極高的要求，而對于多數(shù)人來說，課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容根本不足以保障孩子未來參加競賽的需要！那么上各種班就顯得很正常了！而且這類學(xué)生大都也是“超前學(xué)”的主力。

別說什么“拔苗助長”、“透支學(xué)習(xí)”……沒用！你沒參與其中你根本不知道這里面是個怎么一種情況。都看著競賽拿獎了、自主招生不用考試壓力那么大了，但是你知道有些條路的付出有多大嗎？“財力”、“精力”、孩子的“學(xué)習(xí)能力”基本上一個不能少！決定走這條路的人是根本不可能聽你們這些話的，因為在他們眼里看到的比你們看到的更多，你能想到的、意識到的他們早就都想到了，而你們還在擔(dān)憂這個問題的時候，他們早就著手去解決這些問題了。

別問我為什么知道這么多，因為我就是這些人中的一員！

當(dāng)然也可能跟我接觸的圈子有關(guān)系，但是我覺得我已經(jīng)算是挺能接觸到家長這個大圈子的人了。無論是在生活中[這幾年我一直陪著我孩子上各種學(xué)習(xí)班]還是網(wǎng)絡(luò)上，我認(rèn)識非常非常多的家長。所以我認(rèn)為我的一些觀點應(yīng)該是具有普遍性的。

成績差的當(dāng)然也有補(bǔ)課的，但是你會發(fā)現(xiàn)這一部分學(xué)生會出現(xiàn)一個非常有意思的補(bǔ)課規(guī)律：成績差的學(xué)生會隨著年級的升高，補(bǔ)課的人數(shù)銳減！

因為高中大多數(shù)是住校，而且學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力比較重，給孩子還繼續(xù)補(bǔ)課的，很多時候并不是受財力的限制，而是受孩子沒時間的限制。而且我們會發(fā)現(xiàn)那些成績好的，除非是為了競賽或者是特長，會單獨補(bǔ)一下，否則的話大多數(shù)成績好的基本上是不補(bǔ)的。而成績特別差的倒是有可能有一些沒有辦法只能請私教或者去機(jī)構(gòu)訂制。

小學(xué)的我們也就不說了，多數(shù)家長其實對小學(xué)孩子的成績的容忍程度還是比較高的。畢竟很多城市小升初沒有擇校，一般會就近入學(xué)，而能夠擇校的畢竟還是少數(shù)，不是嗎？

但是進(jìn)入初中就不一樣了，初中應(yīng)該是補(bǔ)課的重災(zāi)區(qū)（我是從補(bǔ)課單科強(qiáng)度上分的，小學(xué)階段雖然補(bǔ)課的人數(shù)多，但是往往對孩子的要求并不是很高）！“中考”堪比高考，甚至比高考還嚴(yán)峻！以我們本地為例：今年的高考錄取率達(dá)到了85%，而普高的錄取率卻只有區(qū)區(qū)的50%。所以初中如果家長再不給孩子的學(xué)習(xí)加大投入，那么可能他們會后悔一輩子！這個時候上輔導(dǎo)班根本就不存在什么因為別人上自己也去上的這種選擇，如果家長還這么說，只能說明這個家長太幼稚，太無知，太愚昧了！！因為他的重點都沒有抓住！不過好在他還做出了正確的選擇。

上補(bǔ)習(xí)班能不能夠提高孩子的成績，這個是因人而異的，有些孩子他就不想學(xué)習(xí)，你給他花重金，請名師輔導(dǎo)都未必有效。但是同樣的道理都是學(xué)生在同一個教室里上課，為什么有的人就能學(xué)習(xí)好，有的人就能學(xué)習(xí)不好呢，別說那些學(xué)習(xí)好的都是補(bǔ)課補(bǔ)出來的，退回二三十年，我們上學(xué)的那時候呢？那個時候沒有什么補(bǔ)課班，而且只有少數(shù)的家庭，因為父母的學(xué)識水平能夠輔導(dǎo)得了孩子，但是絕大多數(shù)的家庭是不具備這個條件的。但是不還是一樣有人成績好，有人成績差嗎？如果孩子不想學(xué)，你覺得報個補(bǔ)習(xí)班他就能學(xué)習(xí)好了？那孩子還上什么學(xué)呢？干脆直接上補(bǔ)習(xí)班得了。

一個高中生不補(bǔ)課能考上好大學(xué)嗎？

一個高中生不補(bǔ)考能否考上好大學(xué)，難道一個高中生補(bǔ)考了就一定能考上好大學(xué)嗎？這兩個觀點不是絕對成立的。

如果一個高中生，他本身自己的學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)很扎實，而且他的學(xué)習(xí)動力又很好，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他不需要去補(bǔ)課啊，他平時合理安排時間，閱讀很多，又刷很多的題目，他自己給自己已經(jīng)補(bǔ)課啦，不需要去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)課啦。

有的高中生因為他的學(xué)習(xí)能力一般，而且他缺乏學(xué)習(xí)能力，他需要校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給他一些支持，所以他去校外補(bǔ)課，相對來說他做的校外題目，更具特癥或典型，因為那些校外機(jī)構(gòu)畢竟是要吃這碗飯的，他們會去研究考的題型會是哪些，去各個不同的學(xué)校里面買一些往年的試卷來做，所以對考的題型和題目會比較有針對性，而且可能會抓題，很多的孩子都會去一些校外機(jī)構(gòu)去補(bǔ)課，就是這樣的原因。

有方向的去補(bǔ)課和沒補(bǔ)課，肯定是有一定的差異性，但不是說等于就每個孩子就一定要去補(bǔ)課，所以呢，這兩個之間沒有必然性，不像數(shù)學(xué)推理，從A推出B,從B能反推A。

高中如果不補(bǔ)課不上輔導(dǎo)班可以學(xué)好嗎？

如果你有很高的學(xué)習(xí)自覺性，并且底子不算太差，有學(xué)習(xí)的勁頭，是不需要到輔導(dǎo)班再進(jìn)行補(bǔ)課了，其他同學(xué)去補(bǔ)習(xí)班的時間，也是你應(yīng)該學(xué)習(xí)的時間，你可以自己讀書、做題、背書等等。最重要的是課堂上的時間，課堂上全身心投入，跟著老師的思路走，不跑神，老師提出的問題積極回答，課下完成老師布置的所有作業(yè)，必須是自己獨立完成，實在不會可以問別人，一定要有自己獨立的思考，如果還有剩余時間的話，可以自己再買一些練習(xí)冊來做。做練習(xí)題的時候，要先自己做一遍，獨立思考，有不會的可以問老師、和同學(xué)討論，一定要自己對答案，總結(jié)套路，總結(jié)題型，總結(jié)答題步驟，因為高考是書面回答，每個步驟都是有步驟分的，答案是有要點分的，有時候兩份答案可能看上去差不多，但是分?jǐn)?shù)會差一些，就是原因所在。平時寫作業(yè)的時候，還要注意練習(xí)工整的字體，不用練出什么藝術(shù)字體，但要干凈、整潔、讓老師看上去舒服。不要偏科，每一科都是很重要的。相信你可以的，這段話要深刻體會，會對你有幫助的。

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