高二英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
發(fā)布于：2022-04-07 08:04:35高二英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，很多家長都推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
Worrd bo jory, I d for fr f dy
W-ko for r xpr, pr compy
Cofd by rrodg, I by ck of fr r
Exd, I d o bd d f f p
過去分詞作狀語：過去分詞作狀語時(shí)，說明動(dòng)作發(fā)生的背景或情況，其等同于一個(gè)狀語從句。v 過去分詞作狀語時(shí)與主句主語構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，表示被動(dòng)和完成，v 過去分詞表示狀態(tài)或動(dòng)作的完成。
Hd , r cg o m
T profor cm , food by grop of yog pop
1 作原因狀語，等于 / c / bc 引導(dǎo)從句
Movd by d , cod p cryg = ( A r movd by d
2 作時(shí)間狀語，等于 引導(dǎo)時(shí)間從句，如果分詞表示的動(dòng)作與謂語的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，可在分詞前加/ / 等使時(shí)間意義更明確。
W d , r c b cgd o m
S from , prk ook vry bf = ( W prk from
3 作條件狀語等于 f / r 引導(dǎo)從句
Gv mor o , cbbg cod v gro br = ( If y v b gv mor o
Comprd yo , v og y o go = ( If r comprd yo
4 作方式或伴隨狀語
T cr cm , food by r f
S by do , o og
5 作讓步狀語
Mc rd , kp o orkg =(Aog rd ,)
6 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)： 當(dāng)分詞的邏輯主語不是主句主語時(shí)，分詞可以有自己獨(dú)立的邏輯主語，這種結(jié)構(gòu)稱為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。常用表示伴隨情況。
T boy rd o croom , fc covrd
A g codrd ,yor rc of gr v r
Rr propr cojco
? Exmp Ud d, dvdd f
If r d, d, b f r dvdd, f
1 Akd d ppd, od bo
-W kd d ppd,
2 W ko for xpr dvc, rcvd my vo o gv cr
-Bc ko for xpr dvc,
3 Gv mor m, od b b o do ork mc br
If r gv mor m,
4 Oc rd o C, book bcm vry popr mog C gr
Oc rd o C,
5 Dpy rd mdc, dcdd o bcom docor
Bc dpy rd mdc,
6 Lf o om, Sm dd o f frd
Aog f o om,
現(xiàn)在分詞與過去分詞作狀語
現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，與其邏輯主語之間是主動(dòng)關(guān)系，;而過去分詞與其邏輯主語之間則表示被動(dòng)關(guān)系。
Sg pcr, I cod p kg of o dy I Bjg S from op of ry-oryd bdg, Bjg ook mor mgfc ()
? 選擇現(xiàn)在分詞還是過去分詞，關(guān)鍵看主句的主語。如分詞的動(dòng)作是主句的主語發(fā)出，分詞就選用現(xiàn)在分詞，反之就用過去分詞。例如：
? Ud for og m, book ook od
? 由于用了很長時(shí)間，這本書看上去很舊。
Ug book, I fd f
? 在使用的過程中，我發(fā)現(xiàn)這本書很有用
注意1系表示主語所處的狀態(tài)
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