初中二級在線課堂

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我是一名初中生，怎樣學習成績才能上升呢？

首先作為一名中學生，你能提出這個問題，說明你主觀上是要求進步的，已經意識到學習的重要性，很想把學習學好，這一點是值得表揚的，我想跟你說你已經離成功不遠了，只不過現在還不知道如何提高學習成績，缺少一些好的學習方法。

下面我就來談談初中生如何提高學習成績的幾點想法：

一、自我減壓，還給自己一個好的學習心境

初中是一個孩子學習生涯中非常重要的階段，它要面臨人生中第一個重要的考試中考。在國內應試教育的背景下，當孩子踏進初中門檻的那一天起，弱小的肩膀上就已經肩負著家長、老師對他們的期望，加上初中階段繁重的學業壓力，孩子學習壓力倍增。一些要求上進的孩子就會出現煩躁的情緒，一方面很想學好文化課，另一方面又怕自己學不好，時間長了學習自然受影響。

良好的學習心態對初中生來說非常重要，它可以讓你有一個清醒頭腦來思考問題，可以讓你吃得好睡得好身體棒，這樣才能夠為以后應對繁重的學業打下良好的生理和心理基礎。

二、扎實抓好基礎知識，把問題“消滅”在萌芽狀態

學習就像造房子，房子地基沒有造牢固，房子總會有倒塌的一天。學習也是一樣，如果文化基礎知識沒有掌握好，要提升學習成績是很困難的。所以我們要從抓好基礎知識做起，遇到問題及時解決。

三、制定階段性學習目標，循序漸進

制定一個適合自己的階段性目標，督促自己通過努力不斷的去實現這些目標。目標一開始可以低一點，以后可以慢慢提高對自己的要求，一點點的去實現目標，這樣可以有效提高自己的學習動力，學習興趣也逐漸增強，學習成績自然也會慢慢提升

以上幾點提升學習成績的方法，你可以試一試，相信通過你的刻苦努力，學習成績一定會取得明顯的提升。

初一調速，初二穩住，初三猛沖，初中各年級孩子該如何有計劃的學習？

“猛沖”和“穩住”比較好理解，“調速”是什么意思？意思是說“根據各自情況自我調節嗎？”如果是這樣我認為也是可以的。

但是，如果說這三個詞不是一個“步調”而是“遞進”關系的話，即從“調速”到“穩住”再到“猛沖”是逐級加大投入力度的關系，那么我覺得這是一個錯誤的學習方式！

我想可能是有些人對“初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下”有所誤解吧？

我理解的是：這句話說的是一種“現象”即是一種“結果的呈現”，而并不是指一種學習方式或者說是學習態度----在學習上，初一你就應該開始“猛沖”的！

“初一相差不大”的“假象”把初一當成初三去學，你才會笑到最后

所謂的“初一相差不大”，其實是具有很大“水分”的事情。

怎么可能相差不大呢？在小學階段成績非常優秀的孩子和成績非常差的孩子到了初一，他自然還是保持著一種差距存在的。而最可怕的還不是成績優秀，最可怕的是彼此的學習習慣上的差距！

這些習慣上的差距，在小學階段表現的不夠明顯的原因是有一定客觀性的，例如考察的內容比較容易，范圍比較窄，而學科學習的本身難度也不太大。

但是上了初中之后，無論是在學習量上還是知識的難度上，都會上升了一個臺階，在這種情況下，一個學生的學習習慣、學習態度等這些因素的影響，就會被放大很多很多倍！

舉一個簡單的例子：小學階段孩子在計算上沒有做到準確且快速。而且的時候家長、孩子往往“粗心”等來掩蓋、解釋這一問題。但是這個問題會在初中階段對孩子的學習帶來很大的困擾----可以嚴重到影響孩子的方方面面學習，例如：寫作業需要比別人更久（這個問題很嚴重?。鲱}慢且有可能答不完題或者沒有時間檢查，喪失數學學習興趣等等。

“初一相差不大”這話說的事情其實是有一些先決條件的，例如作為比較對對象他們本身的差距在過去就并不是很大，所以當他們升入初中之后成績相差不大的可能性也就比較大一些。

想象一下：把初一當成初三去學，結果會是怎樣的呢？還會“相差不大”嗎？

而事實上，現如今的“新初一”完全是“零基礎”的已經越來越少了。而影響學習至關重要的“學習習慣”你是在小學就已經培養好了還是到了初中才開始培養，其學習效果也會天差地別的……

所以，想要提高成績，就立刻行動起來，不要等！

“初二始分天下”到底“分”的是什么？

很多人把初二最大的麻煩歸結為“物理”上。

我不認同。

一個從零學起的科目，而且小學的“科學課”已經多有涉獵的課程，能有多難？所以初期物理學習是不會太難的，之所以有些人認為難最根本的問題還是出現在“怎么學”上面和“怎么練”上面！

我認為初二最大的兩個問題是：

1、青春期

2、數學難度驟升

當然，這兩個問題并不是所有的學生都一定會遇到、都一定會受到負面的影響，我只是想說：這兩個問題在這個階段存在較大的“普遍性”，而且一旦遇到了且沒有很好的解決的話，就會直接拉開差距。

關于數學，不多說了，因為這種事情從來都是因人而異的，我只建議初一結束的那個暑假，不要光玩兒了，盡可能的把初二的整個數學先預習一遍，可以的話最好能夠做完一套教輔。

而青春期這個問題，則真的不是單靠孩子一個人就能夠解決掉的，他是需要家長甚至老師共同參與才能更好解決的。

再好的學習計劃，面對青春期帶來的各種矛盾，恐怕都難以執行下去。

關于這點我的建議就是作為孩子盡可能的去理解一下父母，多跟父母去交流一下，當然選擇性的說吧，對于你認同的，那你就接受，對于你不認同的盡可能的避免爭吵。而對于父母來說，跟孩子做好溝通是最基本的事情，不要強制的把自己的觀念壓給孩子。這個階段還是少講道理的好，哪那么多道理可以講呢，孩子這么大了，其實很多道理都是明白的。反而我們?里八嗦的，會把孩子的叛逆心給勾起來，也就是導致孩子明知道是對的，但是我就是不做。

初三天上地下

到了這個階段，基本上對于大多數學生而言就已經穩定下來了。只有極個別的學生在這個階段才開始努力還能追的上，但是對于大多數這種學生而言，幾乎是不可能的了。

而這個“不可能”不是因為知識有多么難，更多的是因為這樣的孩子他們本身在學習態度和學習能力上的欠缺導致了他們不能夠在這么短的時間內補上落下的那些知識----時間成為他們最大的障礙和敵人。

最好的計劃就是《三年計劃》

問的是初一、初二、初三三年的學習計劃如何去設計定制，但是在我看來最好的計劃應該是從一開始就瞄準了中考的學習計劃。

而對于個別學生來說，他們的計劃應該是以高考為目標的。

先定目標，然后通過“倒逼”的方式就可以清楚的知道自己從初一的第一天開始就應該如何學習了！

絕大多數的初中學習壓力還是比較大的，老師也會提出非常詳細具體的各種要求。尤其是在一些重點學校和私立學校，在這方面表現的尤為突出。

但是不管他怎么去要求怎么去安排，對于學習啊本身而言，抓住幾點關鍵的就足夠了：

1、預習復習

2、聽講作業

3、總結拓展

4、查漏補缺

除了以上4點之外還有一點就是一定要利用好時間安排閱讀這件非常重要的事情！

對于絕大多數初中生而言，能夠安排好時間閱讀的階段，也就是在初一了，當然了，后面的寒暑假也是可以充分利用的。

這個階段的閱讀因為時間寶貴，一定要選高質量的讀物去進行精讀，最起碼要做到讀書之后是有收獲的，如果可以，最好做點讀書筆記或者閱讀感想之類的積累。所謂不動筆不讀書嘛！

另外我這里還有一些比較特殊的建議，這是針對那些學有余力的學生來說的：如果你真的是學有余力，那么一定要充分利用好這個時間----有這種能力的學生，強烈建議你把自己的學習目標定到“高考”！并且提前為他做各種準備。例如超前學，例如競賽等等。

初中畢業能考二建嗎？

世上無難事，只怕有心人。

博子答案是：目前你是初中畢業，不能考二建，但不代表以后不能考，只要你從事的是施工領域的管理工作達到兩年以上，并且鎖定了二建這個目標，一年以后你是可以考二建的。

大試界博子是一建和二建的市政專業持有者，中級注冊安全工程師證書持有者，也是考證的受益者，并且認真研究，對于各類證書都比較了解，能夠給出你非常準確有用的回答。

初中畢業不能直接考二建，提高學歷才具備考二建的資格。

初中畢業證是不能報考二級建造師的考試的。

二級建造師的報名條件中，各個省市有區別的，有的省要求社保有的不要求，大部分的省要求專業是工程類及相關專業，但是江蘇，云南，安徽不限制專業。

但是有一條是不變的規定：至少是中專學歷才能報考。對于最低工作經驗來說卻是一樣的，都是兩年。

最快的辦法：弄一個工程類專業的中專的函授學歷，因為中專的學歷是八個月到一年就可以拿到的。

更有用的方法：可以通過自考，成考函授，電大的渠道，獲得工程類專業大?；蛘弑究频膶W歷，雖然需要至少一年半以上的時間才能拿到證書，但是，可以為以后考其他有含金量的證書做好鋪墊，比如一級建造師，造價工程師，監理工程師。

如果你想考二建，可以通過函授，電大等渠道來獲得一個中專學歷，大專學歷甚至本科學歷，這個是容易辦到的。

1.羅馬不是一天建成的。

2.條條道路通羅馬。

基本上這兩句話就可以說明你現在以一個初中畢業身份去考二建需要接下來去走的路了。

努力提高學歷，認真的備考和學習二建一定屬于你！

以上就是關于初中二級在線課堂的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。