新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)八年級(jí)數(shù)學(xué)

新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)八年級(jí)數(shù)學(xué)，初中補(bǔ)習(xí)課程推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

要升八年級(jí)的孩子這個(gè)假期在學(xué)習(xí)上該盡早準(zhǔn)備什么？

針對(duì)薄弱課程查漏補(bǔ)缺！或請(qǐng)家教或上輔導(dǎo)班！

數(shù)學(xué)、英語重點(diǎn)加強(qiáng)！預(yù)習(xí)新課程的同時(shí)，加大做題量，拓展難度和廣度！數(shù)學(xué)重在解決計(jì)算題的準(zhǔn)確度和幾何題的證明！英語擴(kuò)大單詞量，閱讀理解和完形填空題！

初二要開物理課，提前做好預(yù)習(xí)！其實(shí)大部分孩子會(huì)提前學(xué)一遍物理！

有的地方初二有地生的結(jié)業(yè)會(huì)考，那就自己先把七年級(jí)學(xué)的地生課程重新鞏固學(xué)習(xí)一遍！最好做出總結(jié)，便于以后復(fù)習(xí)！各種地生題型也要多見識(shí)！

語文多背背古詩詞，優(yōu)美的文章片段！多讀名著，起碼中考大綱里的名著都要精讀一遍，做出思維導(dǎo)圖和人物形象簡(jiǎn)介。練字也必不可少！電腦閱卷，一手好字很重要！

體育鍛煉也是必須的！男子1000米，女子

800米是必考科目，一定要早點(diǎn)開始鍛煉！還有跳繩，這個(gè)假期也可以練起來！其他項(xiàng)目也因地制宜地練起來唄！

總之，上了中學(xué)，假期沒有特別輕松的！要安排好時(shí)間，家長(zhǎng)做好監(jiān)督檢查工作！假期效率高，開學(xué)就輕松一點(diǎn)！

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》第46頁怎么做？

整本書的恐怕要去書店買，而且你也沒寫幾年級(jí)

8年級(jí)數(shù)學(xué)（人教版）重點(diǎn)掌握哪幾章？

你好，原來我擔(dān)任了八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從過去的成績(jī)看，大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步還是比較明顯，態(tài)度端正，熱愛學(xué)習(xí)，希望繼續(xù)努力更好是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，當(dāng)也有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，對(duì)于這部分學(xué)生需要的是端正他們的態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是重中之重。同時(shí)需要更多的溝通，了解學(xué)生的興趣動(dòng)向，從而反思自己的教學(xué)方法。不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力。

一指導(dǎo)思想

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。兩班比較，學(xué)生思維非常活躍，但后進(jìn)面較大，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。學(xué)生總體成績(jī)不均衡，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正【考試、作業(yè)后】錯(cuò)誤的習(xí)慣，部分學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、教材分析

第一章主要研究分式及其基本性質(zhì)，分式的通分和約分，分式的加、減、乘、除及乘方運(yùn)算，分式方程等內(nèi)容，并結(jié)合分式的運(yùn)算，研究了整數(shù)指數(shù)冪的問題，將正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)推廣到整數(shù)范圍，且完善了科學(xué)計(jì)數(shù)法。

第二章全等三角形是研究圖形的重要工具，學(xué)生只有掌握好全等三角形的內(nèi)容，并且能靈活運(yùn)用它們，才能學(xué)好四邊形、圓等內(nèi)容。學(xué)生已學(xué)過線段、角、相交線、平行線以及三角形的有關(guān)知識(shí)，七年級(jí)兩冊(cè)教科書中安排了一些說理的內(nèi)容，前面又學(xué)習(xí)了全等三角形的概念和性質(zhì)，這節(jié)是探究三角形全等的條件的第一節(jié)課，讓學(xué)生經(jīng)歷三角形全條件的探索過程，突出體現(xiàn)了新教材的設(shè)計(jì)思想。從本節(jié)開始，要使學(xué)生理解證明的基本過程，掌握用綜合法證明的格式。這既是本章的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。教科書把研究三角形全等條件的重點(diǎn)放在第一個(gè)條件【“邊邊邊”條件】上，使學(xué)生以“邊邊邊”條件為例，理解什么是三角形的判定，怎樣判定。在掌握了“邊邊邊”條件的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用“邊邊邊”條件進(jìn)行推理論證，怎樣正確地表達(dá)證明過程。“邊邊邊”條件掌握好了，再學(xué)習(xí)其他條件就不困難了。

第三章實(shí)數(shù)一章內(nèi)容調(diào)整與大綱下的教科書相比，本章作了一些調(diào)整：

【1】加強(qiáng)了實(shí)數(shù)學(xué)習(xí)必要性的感受;

【2】重視在現(xiàn)實(shí)背景中對(duì)運(yùn)算意義的理解和運(yùn)算的應(yīng)用;

【3】精確運(yùn)算的要求有所降低，不要求分母有理化;

【4】加強(qiáng)了估算;

【5】鼓勵(lì)使用計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)繁難的計(jì)算和近似計(jì)算。這些調(diào)整的依據(jù)和《有理數(shù)及其運(yùn)算》類似，主要是基于對(duì)這樣幾個(gè)問題的思考：為什么要運(yùn)算，也就是運(yùn)算的意義與作用是什么?現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)運(yùn)算的要求是什么，是否都是精確的，能否精確?不能精確，如何估計(jì)和近似計(jì)算?

3、過去大綱下的教科書一般先學(xué)習(xí)平方根再學(xué)習(xí)算術(shù)平方根，具體做法一般是：直接從運(yùn)算的角度思考“平方已知求原來的數(shù)”，從而得到平方根，而實(shí)際生活中可能只選擇其中一個(gè)正的，因此學(xué)習(xí)算術(shù)平方根。這種做法基于教科書的一貫思路：從數(shù)學(xué)上得到各種運(yùn)算，到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行應(yīng)用，也就是先準(zhǔn)備知識(shí)，再進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。但本教科書對(duì)于無理數(shù)的引入已經(jīng)做了調(diào)整，希望在問題中引入新知，對(duì)于開方也是這樣，而實(shí)際問題中研究的開方多是正的，因此先研究正的方根即算術(shù)平方根。

第四章是一元一次不等式，不等式是刻畫世界中量與量之間不等關(guān)系的有效數(shù)學(xué)模型，一元一次不等式是表示不等關(guān)系的最基本的工具，是學(xué)習(xí)其他相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過本章的學(xué)習(xí)，了解不等式的解和解集以及不等式的概念，探索不等式的基本性質(zhì)，掌握一元一次不等式和一元一次不等式組的解法。

第五章是二次根式這章主要學(xué)習(xí)的是二次根式的概念和性質(zhì)、二次根式的乘法和加減。掌握二次根式的運(yùn)算法則，以及二次根式在生活中的運(yùn)用。重視運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。

9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

八年級(jí)教學(xué)不難，一定要學(xué)會(huì)弄懂，有利于后續(xù)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。

以上就是關(guān)于新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)八年級(jí)數(shù)學(xué)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。