考研數(shù)學(xué)一講解視頻，新東方考研網(wǎng)校課程比較好。

如果時間充裕建議先學(xué)一遍課本，把基本的定理每條都弄懂，還有例題課后題刷一遍。然后可以看視頻，對照著講義學(xué)，跟著老師走，或者看全書，然后做1000題之類的，然后再刷一遍課本，會和第一次看書有不一樣的感覺。有的人是課本＋視頻＋刷題，有的人是不看課本，但我覺得無論什么科目和考試，復(fù)習(xí)的過程中課本教材都是很重要的。還有要建立錯題本，錯題本怎么使用你應(yīng)該知道吧。當(dāng)然你如果從來沒上過高數(shù)課，書上有些東西有可能看不懂，這樣的話你就可以看一下視頻老師是怎么說的，先看視頻就行了，其實怎么學(xué)數(shù)學(xué)的提問有很多，搜一下，都可以借鑒。

數(shù)學(xué)是考研的重中之重，數(shù)學(xué)英語政治真正能拉開分?jǐn)?shù)的只有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)拉個三五十分很正常，英語拉十分劉非常多了，政治感覺八九月份復(fù)習(xí)都來得及，報個差不多的輔導(dǎo)班，六七十分沒問題。

數(shù)學(xué)如此重要，那誰講的好？不知道題主指的是他們的網(wǎng)課還是資料，網(wǎng)課的話我聽過幾次張宇的概率，感覺還可以，語速不快，感覺能沉得住氣不著急，氣質(zhì)應(yīng)該是粘液質(zhì)的。線代的話講過幾年考研線代，主要參考的是李永樂，看起來得是七十多的老頭，很有精神，講得極好，整個結(jié)構(gòu)非常合理，總結(jié)到位，他講得內(nèi)容應(yīng)該是直接奔著考研去的，需要一定的基礎(chǔ)，用現(xiàn)在流行的話說就是課里面全是干貨，比如行列式，沒有課本和其它資料里什么排列、逆序、二階三階行列式的對角線法則、然后給出n階行列式的定義，有n!項，每項是n個數(shù)的乘積，這n個數(shù)位于不同行不同列，由排列奇偶性確定項的符號，在李永樂課里或者教材里，對行列的總結(jié)就是不同行不同列乘積的代數(shù)和，老頭子說關(guān)于行列式理解這么多就足夠了，就是這么霸氣！

個人感覺，李永樂在考研線代不說是封神的人物也差不多了，我認(rèn)為他是講的最好的。他的視頻課，看過至少四年的，從中也學(xué)習(xí)了很多，他的課如果先復(fù)習(xí)完一遍課本，然后基礎(chǔ)比較好的同學(xué)上效果會好不少，他是把整個考研內(nèi)容貫穿在他的課里，貫穿在他的資料里，不是給你打基礎(chǔ)的，而是將考研知識點、重點、難點、常考點、常見題型、常用技巧有機(jī)的結(jié)合在一起，用簡單的話說老李是個實戰(zhàn)派，聽完他的課或者看完他的資料，整個考研需要面對的你都面對了，已經(jīng)有了一戰(zhàn)之力，只是熟悉程度可能差一點。有些輔導(dǎo)資料重視基礎(chǔ)，會比較細(xì)，結(jié)果可能是整本書你看完了也都感覺懂了，但實戰(zhàn)能力還差的遠(yuǎn)。

到底哪種更好？適合的就是最好的，基礎(chǔ)差的同學(xué)首先要夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)對知識點的掌握，基礎(chǔ)好的同學(xué)當(dāng)然是增強(qiáng)實戰(zhàn)能力。

湯家鳳的資料也看過這一兩年的，他的特點是較細(xì)，知識點總結(jié)和梳理的也挺到位，整本書看下來不會感覺有特別吃力的地方，整體難度上要低于李永樂的，李永樂的講課基本上就是真題套著真題，是他對考研真題的理解和一套解決方法。因為從事考研線代時間很長，所以老李有舉重若輕的感覺，講解起來游刃有余，很有激情，印象最深的就是他手上的幾支筆在講解代數(shù)余子式等概念時的妙用【上過他課的都明白】。

考研需要概念清楚，基礎(chǔ)扎實。比如伴隨等于轉(zhuǎn)置有什么結(jié)論？考研這個知識點出過好多次了，比如秩為1的矩陣從第二章貫穿到最后，每部分都有它特殊的存在。

考研數(shù)學(xué)需要多交流，交流能加深理解，能拓寬自己的思路。最后說一句，不是李永樂的拖，可以算成老李的一個粉絲，湯家鳳的線代也是很不錯的，張宇的概率不錯【前幾年看過，近幾年沒看過】，李林不了解，不過很多人說他壓題厲害，應(yīng)該是很有一手，考前一個月別忘了買他的預(yù)測卷。

考研數(shù)學(xué)市面上有很多老師，各個老師和機(jī)構(gòu)都宣稱自己的老師多厲害，教出的學(xué)生有多優(yōu)秀。這種問題是見仁見智的，從我的個人經(jīng)驗來看，考研數(shù)學(xué)無外乎以下幾位老師：湯家鳳：湯老師是南京大學(xué)數(shù)學(xué)系博士，南京工業(yè)大學(xué)副教授，其數(shù)學(xué)水平不必懷疑。湯家鳳老師的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班內(nèi)容既全面又詳細(xì)，講課條理清晰，他重視做題，通過講解例題深化對知識點的理解，比較明顯的特點就是在“套路題型”方面講的比較細(xì)。但是對概念本身的講解不是特別深入，進(jìn)度比較慢，可能更適合基礎(chǔ)薄弱的考生。張宇：考研人稱之“宇哥”，是考研老師新生派的代表人物。張宇老師老師是啟航考研數(shù)學(xué)老師，從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)多年。張宇老師重視概念，對概念講解很深入到位，他主張求根溯源。他因為幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格和跳躍性思維而深受學(xué)生歡迎。但是張宇老師的課程題量相對比較少，技巧性強(qiáng)，上課總結(jié)的題型不夠全面，可能對于有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和素養(yǎng)的學(xué)生來說效果更好。李林：李林老師畢業(yè)于北師大數(shù)學(xué)系，任教于大連理工，全是985名校，且大連理工本來就連續(xù)多年參與考研數(shù)學(xué)命題工作。李林老師講解知識點細(xì)致，循循善誘，干貨多，對考研數(shù)學(xué)命題把握十分到位，他會告訴你這個知識點還可能怎么考，而不是單純依賴考過的真題。李林老師因連續(xù)兩年押中大題而被許多考研學(xué)子所知。講課相對來說比較循規(guī)蹈矩，比較適合想要穩(wěn)步提升的同學(xué)。總的來說，李林老師是個認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，負(fù)責(zé)人的老師，跟著李林老師基礎(chǔ)還是要過關(guān)的。武忠祥：西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)23年，國家高等數(shù)學(xué)試題庫骨干專家.講課風(fēng)格沉穩(wěn)，思路清楚，由簡到難，每節(jié)課都干貨滿滿，進(jìn)度適中，不快不慢，同樣也適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。對于基礎(chǔ)比較好或者“急性子”的學(xué)生來說可能相對沒那么適合。武老師的課是相對實在，講究穩(wěn)扎穩(wěn)打，大家也可以嘗試聽聽他的課。李永樂：李永樂老師被稱為“線代之王”，其在考研數(shù)學(xué)界的地位是毋庸置疑的。李永樂老師畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，后來在清華大學(xué)數(shù)學(xué)系任教，他還是前二李全書的代數(shù)執(zhí)筆者，李永樂全書和660題的主編，可以說是考研數(shù)學(xué)界的權(quán)威代表。他的課程課時短而內(nèi)容精，講課條理清晰，一般先是梳理知識點，然后講例題，一節(jié)課下來干貨滿滿。李永樂老師在騰訊課堂開設(shè)的網(wǎng)課將線性代數(shù)從基礎(chǔ)班到?jīng)_擊班進(jìn)行了全面的細(xì)化，基礎(chǔ)不好的同學(xué)一般建議從打基礎(chǔ)起步。永樂老師的輔導(dǎo)考研的經(jīng)驗相當(dāng)豐富，他已經(jīng)有了屬于自己的一套經(jīng)得住考驗的思維模式和備課內(nèi)容。但這在一定程度上決定其教學(xué)是循循漸進(jìn)的，思維跳躍性不會特別大。更適合踏踏實實學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生。高昆侖：高教考試在線數(shù)學(xué)團(tuán)隊新生派骨干教師，高等教育出版社數(shù)學(xué)系列圖書的主要編委，深諳命題風(fēng)格及規(guī)律。高老師講課很細(xì)致，題講得不錯，注重題型的整理歸類，設(shè)立專題來講解。正好彌補(bǔ)了同學(xué)們題型見的少的缺陷，適合基礎(chǔ)弱的學(xué)生。被廣大考生稱之為“真題王”。輔導(dǎo)風(fēng)格靈活高效，見解獨到。課堂上需要背的知識比較多，有些學(xué)生可能不習(xí)慣。而且課堂相對沒那么生動。高昆侖的學(xué)習(xí)資料和真題課是其一大特色，他的題型和技巧比較全。他在數(shù)學(xué)一專題上有自己獨特的見解，屬于年輕有為的一位老師。

以上就是關(guān)于考研數(shù)學(xué)一講解視頻的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與考研輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。