高中課外學(xué)習(xí)班

高中課外學(xué)習(xí)班，高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一大批。

如何做初、高中的網(wǎng)絡(luò)在線課外培訓(xùn)，特別是招生更難，請(qǐng)大家支個(gè)招？

這個(gè)很不靠譜的，勸你三思。做過老師的人都明白，好學(xué)生不需要補(bǔ)課，差生老師在面前也不學(xué)習(xí)，更何況坐在電腦前，所以這種模式會(huì)受到所有老師的反對(duì)，因?yàn)樾Ч娴牟缓茫闼吹降哪切┏晒Π咐痪褪怯缅X砸出來的要不就是虛假宣傳。

高中補(bǔ)習(xí)班哪些機(jī)構(gòu)的好？

現(xiàn)在市場(chǎng)上的高中輔導(dǎo)班可謂是琳瑯滿目，但是它們的質(zhì)量卻層次不齊。那么，面對(duì)市場(chǎng)上不斷出現(xiàn)的各式各樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎么給孩子選擇合適的機(jī)構(gòu)呢？就我個(gè)人來看，可以從以下幾個(gè)方面來考察：

1.機(jī)構(gòu)是否務(wù)實(shí)，不虛假宣傳，不夸大不作假，專注于提高教學(xué)與服務(wù)質(zhì)量；

2.是否足夠?qū)I(yè)，針對(duì)中高考的改革制度是不是及時(shí)跟進(jìn)，分析研究；

3.是否具有創(chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是上課形式上的創(chuàng)新，對(duì)于教學(xué)的風(fēng)格，收費(fèi)的方式等等。

經(jīng)過自己的調(diào)查比對(duì)，認(rèn)為目前西安比較好的高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如下：

1.西安學(xué)大教育

推薦指數(shù)：★★★★★

學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國較大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國較大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

2.西安伊頓名師

推薦指數(shù)：★★★★

西安伊頓教育培訓(xùn)中心是10月經(jīng)西安市教育局批準(zhǔn)成立的專業(yè)中小學(xué)課外教育機(jī)構(gòu)，是西北地區(qū)家長(zhǎng)信賴的中小學(xué)課外教育機(jī)構(gòu)。在市和各區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，中心不斷學(xué)習(xí)和吸取國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套適合自身發(fā)展的辦學(xué)理念。

3.西安博卓教育★★★

推薦指數(shù)：

西安博卓教育創(chuàng)辦于2006年。博卓教育是多年從事中小學(xué)個(gè)性化、專業(yè)化的、具有**性的教育機(jī)構(gòu)。多年來博卓教育始終遵守讓學(xué)生快樂高效的學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持學(xué)生為先，專注成長(zhǎng)的價(jià)值觀，借鑒研發(fā)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)模式，探索激發(fā)學(xué)生的智力潛能、幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、人生觀。

如果你的孩子在讀高中，你是否會(huì)選擇讓孩子上課外輔導(dǎo)？

不考慮課外輔導(dǎo)。盡管孩子成績(jī)堪憂，也不打算在課外上補(bǔ)習(xí)班。理由是沒時(shí)間、沒必要。

首先，孩子進(jìn)入高中后，課程排得非常滿，早上6:30得起床，晚上三節(jié)自習(xí)下課都10:00多了，洗洗涮涮得11:00才能睡覺，一天才6個(gè)多小時(shí)睡眠；再加上學(xué)校十分敬業(yè)，周末放假每四周放一個(gè)周末，平時(shí)周末僅半天自由時(shí)間。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)特別是高中以學(xué)校學(xué)習(xí)為主。在課堂里在學(xué)校都學(xué)不好也不用奢望課外有多大進(jìn)步。

第三，個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是考學(xué)而不是靠補(bǔ)。再加上“先入為主”的普遍特征，學(xué)校老師教法是一套，課外外習(xí)教法又是一套，很容易“炒成夾生飯”。

第四，視孩子自身?xiàng)l件和特征而定，不用也不必給孩子過高壓力。退一萬步講，都去爭(zhēng)全字塔塔尖可能嗎？

第五，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，以及靠學(xué)習(xí)謀出路，無疑是捷徑之一但不是全部。

終上所述，高中學(xué)習(xí)不是一定要靠課外補(bǔ)習(xí)，鑒于特殊條件和要求，我在爭(zhēng)求孩子自身意愿的前提下決定不上補(bǔ)習(xí)班。應(yīng)該做的是：搞好后勤；多陪伴、多鼓勵(lì)；在方法經(jīng)驗(yàn)上多溝通；盡量使孩子認(rèn)識(shí)到未來的嚴(yán)峻和危機(jī)意識(shí)；引導(dǎo)和刺激他的源動(dòng)力。

對(duì)此您有什么好的建議？

以上就是關(guān)于高中課外學(xué)習(xí)班的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。