高中化學網(wǎng)上課堂

高中化學網(wǎng)上課堂，簡單學習網(wǎng)已經(jīng)做了十多年了。

如何上好一堂優(yōu)質高效的高中化學課？

我們要想上出一堂出彩的課，一個精心準備的精彩的教案是必不可少的。首先，我們要備好課，寫出個一個精彩的教案。這一點我就不再贅述，由于是高一新生，我們還必須找到初、高中化學中的不銜接點加以連接注意，如：物質的量的計算時經(jīng)常用到質子數(shù)、中子數(shù)和電子數(shù)等概念，在初中時沒有涉及到。其次，要備好學生。高一新生在上課前都要經(jīng)歷為期十天左右的軍訓，我們可以在上課前到班主任那里查閱班級學生的資料，了解學生的基本情況。如果在還沒有上課時，我們就能把孩子的名字叫上來，他們一定會很驚喜，會感覺到被尊重的幸福，那么也就為我們成功的上好第一堂課打下了基礎。再次，要備好教師自身的穿著打扮。因為當我們走進教室的那一刻，全班幾十名孩子的眼睛就盯在了我們身上，這是我們給他們的第一印象。我們個人的形象和魅力也是教育成功的利器，因而我們要保持打扮的樸素、自然、大方，要體現(xiàn)出一種和諧的美，從而營造出和諧、愉快的教學環(huán)境，為成功的課堂打下基礎。

高中生如何學會化學？

學習化學要注意物質之間的聯(lián)系，有一種方法叫“圖表連接法”，就是把一本書上的知識濃縮為一兩張表，當你在看圖表的時候，你的腦海里就會反映出相應的知識點。以化學中的氮元素為例，你可以以“氮元素”為核心，然后畫出幾個分支，比如氮氧化物【硝酸、銨鹽、氨離子、氨氣】和金屬氮化物兩類。通過它們之間的相互轉化，掌握氮元素這一章的知識點很容易了。

化學是一門系統(tǒng)性很強的學科，運用圖表連接法可以幫助你更加系統(tǒng)地記憶知識。所有的化學知識點之間或多或少都存在這樣或那樣的聯(lián)系，將這些聯(lián)系寫出來、畫出來，就形成了一種類似于思維導圖似的圖表，這就是“圖表連接法”。

以有機化學為例，用烷烴和芳香烴這兩點展開的，與烷烴有聯(lián)系的是鹵代烷和烯烴，與烯烴有聯(lián)系的則是炔烴和醇，醇再與醛連接，醛再與酸連接，就這樣一個連一個，把所有的記憶點都牽出來了。在每一對相互聯(lián)系的事物之間，寫上反應的條件和所需的催化劑，這樣一個圖表之間的聯(lián)系就代表了一類反應，一目了然，非常便于記憶。

上面的例子也許不是很全，但這就是列圖表的思路，通過這種方法可以將所有的知識點連接起來，體現(xiàn)于整張列表中。有了這樣一張表，在復習的時候就可以很輕松地進行聯(lián)想和歸納。對于沒能在這張表中體現(xiàn)的少部分知識點，稍微花點時間，特殊記憶一下即可。如果能全面地總結和列圖表，那么復習的時候看圖表和看教材的效果幾乎是一樣的，而且通過圖表以點帶面的功效，可以很好地減輕復習教材的負擔，減輕大腦記憶的壓力。

那么，到底該怎樣列圖表？

列圖表沒有定法。

圖表的列法可以分為很多種，可以將一章列一個圖表，也可以將一本書列一個圖表，還可以將有機化學和無機化學各列一個圖表。圖表可大可小，只要有利于記憶、有利于復習就可以。

依據(jù)參考書列圖表。

一般的化學參考書都會列出一些圖表，你可以運用參考書中的圖表，結合自己對課本知識的理解，列出一張便于記憶的新的圖表。

按自己的思考列表。

在對全書內容有了較深的理解，有了較全面的把握后，可以憑借自己的思考來列表。這種列表方式比第一種方式要好，因為它經(jīng)過了你自己深刻的思考，但弊端是花費時間比較多。

高中化學課堂類型有哪些？

我把高中化學分成以下幾類

1元素周期表

2各主族元素

兩種重要的金屬

鐵（注意鐵三角之間的轉化）

鋁（注意鋁三角之間的轉化）

3化學實驗

4化學反應速率化學平衡水解（這幾種其實都是類似的原理）

5有機物（按照反應類型劃分）

加成,氧化還原（注意銀鏡反應）,酯化,取代（這4個是核心）,加聚,縮聚,

剩下的零散知識都是以這些為基礎的；

以上就是關于高中化學網(wǎng)上課堂的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。