高中政治網(wǎng)課資源

高中政治網(wǎng)課資源，在簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)效率很高。

如何在高中政治教學(xué)中有效運用時政資源？

在高中政治教學(xué)中，教師除了進(jìn)行相關(guān)教材知識教學(xué)之外，還應(yīng)該做好時事政治的滲透工作。

由于時事政治是高中政治教學(xué)中的重要組成部分，學(xué)生也只有對當(dāng)時當(dāng)下的政治有一個較為全面的了解，才能夠真正的學(xué)好政治這門學(xué)科。

怎樣背誦高中政治？

我是朱老師！

政治這門學(xué)科語言官方化,如果不掌握些技巧，想要記住不容易。倒是，不管技巧有哪些，前提是做到要去記，不去記技巧是發(fā)揮不出效果的。

1.關(guān)注時事政治，在熱點中把握知識點

把政治的知識點與時事政治熱點結(jié)合起來記憶。學(xué)這門課，要求一定要關(guān)注國內(nèi)國外新鮮大事記，看看官方的點評和持有什么態(tài)度。讀一讀大家是怎么看待的，觀察社會主流呈什么態(tài)度。

2.理解的基礎(chǔ)上才能記得牢固

不光是政治這一門課，所有的需要記憶的東西死記硬背只是短暫的，只有做到先理解再記憶，才不容易忘記，理解了的東西，盡管過了很長時間，它依然留存在你的大腦中。政治的官話很多，如果不理解根本不容易記住。

3.大學(xué)以下階段的政治主要教會大家建立正確的道德和法治觀念，要在內(nèi)化于心的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶

中小學(xué)的政治課主要為了培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和法制意識。所以，這是要求學(xué)生必須要內(nèi)化于心的東西。學(xué)生只有重視書本所說的，老師所教的，并且內(nèi)心做到真正的接受和認(rèn)可，你去記憶起來才容易的多。對于政治的東西不是說把它攔在門外，然后為了考試和分?jǐn)?shù)再生硬地去背誦它。只有先承認(rèn)它接受它才可能記住它。

新課標(biāo)下高中政治常用的教學(xué)理念有哪些？

1先進(jìn)性原則

馬克思主義認(rèn)識論指出：思想和理念是實踐與行動的指南。先進(jìn)性原則體現(xiàn)的是教師教學(xué)思想、教學(xué)理念的先進(jìn)性。教師是高中思想政治課教學(xué)的主導(dǎo)者，教師的教學(xué)思想、教學(xué)理念直接決定著教學(xué)的模式、方法和手段，影響著課堂的教學(xué)氛圍和教學(xué)成效。高中思想政治課教師應(yīng)全面掌握、正確理解新課程理念的精髓，明確信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)融合的重要性和必要性，嫻熟地在教學(xué)實踐中有機(jī)運用信息技術(shù)。使自己的教學(xué)模式、方法和手段符合學(xué)生的年齡心理特質(zhì)，符合新課程的理念和要求，符合高中思想政治課教學(xué)規(guī)律，從根本上展示教學(xué)的先進(jìn)性。

2創(chuàng)新性原則

高中生正處于人生成長的青春期，對事物的新、奇、特有著特別的關(guān)注和喜愛。信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)融合必須從學(xué)生的心理需要出發(fā)，堅持創(chuàng)新性原則。首先是信息技術(shù)手段的創(chuàng)新。不能只是習(xí)慣性地使用PPT、投影、教學(xué)短片等傳統(tǒng)手段，而應(yīng)更多地把微課、電聲教材、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源等凸顯時代特色的教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)實踐，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新鮮氛圍。其次是信息技術(shù)手段應(yīng)用方式的創(chuàng)新。將同一種信息技術(shù)手段以不同的方式展現(xiàn)出來。比如對電聲教材的快進(jìn)、慢放或定格處理，發(fā)揮信息技術(shù)手段的潛在優(yōu)勢。第三是信息技術(shù)手段應(yīng)用時機(jī)的創(chuàng)新。結(jié)合課程教學(xué)實際，以教學(xué)需要為前提，靈活地在新課教學(xué)前、教學(xué)過程中及課程復(fù)習(xí)鞏固階段應(yīng)用信息技術(shù)手段，以信息技術(shù)吸引學(xué)生高度注意、相機(jī)破解教學(xué)難點，增強(qiáng)信息技術(shù)手段的應(yīng)用實效。

3實用性原則

高中思想政治課教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握扎實的思想政治理論知識，形成運用所掌握的理論知識分析問題、解決問題的能力，任何教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用都是為此服務(wù)的。信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)融合，突出實用性原則至關(guān)重要。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)需要，機(jī)智地選擇信息技術(shù)手段，充分展示信息技術(shù)手段的實用性優(yōu)勢。如在教學(xué)“信用工具和外匯”時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在這方面接觸較少、缺少感性認(rèn)識的實際情況，應(yīng)用智慧學(xué)校平臺上的相關(guān)視頻，給學(xué)生展示信用卡、匯票、支票等信用工具的功能、用途和外匯與匯率的含義及影響，幫助學(xué)生建立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代貨幣信用觀念，明確外匯與外幣的區(qū)別、匯率的兩種表示方法以及匯率穩(wěn)定對社會經(jīng)濟(jì)的重要意義。而在教學(xué)“人民代表大會制度：我國的根本政治制度”時，由于學(xué)生從小學(xué)到初中都接觸過這方面知識，教師則應(yīng)該通過FLASH課件，以較短的時間直觀地展示全國人大與國家主席以及國務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院的相互關(guān)系，進(jìn)而比較順利地總結(jié)出“由國家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生其他國家機(jī)關(guān)，依法行使各自的職權(quán)。同時，對權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，受權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督”的科學(xué)結(jié)論。

4輔助性原則

在處理信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)的關(guān)系時，教師必須清醒地認(rèn)識到：思想政治課教學(xué)是主體，信息技術(shù)是輔助，信息技術(shù)是為思想政治課教學(xué)服務(wù)的。因此，在貫徹信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)融合時，配合教學(xué)內(nèi)容的信息技術(shù)手段以忠實教材、優(yōu)化教材、突出知識點和教學(xué)過程為主旨，不能為了吸引學(xué)生眼球過分追求信息技術(shù)手段的新奇、生動和課堂氣氛的烘托，把思想政治課教學(xué)搞成了信息技術(shù)展示活動，導(dǎo)致信息技術(shù)使用時學(xué)生的注意力沒有集中到知識內(nèi)容上，消弱了信息技術(shù)的應(yīng)用價值。教師在教學(xué)設(shè)計時要堅持輔助性原則，精心準(zhǔn)備，科學(xué)預(yù)設(shè)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)過程中信息技術(shù)的切入點。只有使信息技術(shù)遵從思想政治課教學(xué)需要，以信息技術(shù)提升思想政治課教學(xué)的效率和效果，才是信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)融合的真正目的。

5開放性原則

現(xiàn)代教學(xué)理念倡導(dǎo)大教學(xué)觀，致力于創(chuàng)設(shè)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的開放性平臺，而信息技術(shù)呈現(xiàn)出的跨時空、多維度、超鏈接、遠(yuǎn)程共享特點給各學(xué)科教學(xué)的開放性創(chuàng)造了得天獨厚的優(yōu)勢。在推行信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)融合時，教師應(yīng)立足課堂、超越課堂，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫、知然課堂、荔枝微課、藍(lán)墨云班課移動教學(xué)助手等基于信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和APP介紹給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要和個人愛好，自主地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和APP，通過信息獲取、信息處理和信息表達(dá)突破課本與教材的局限，利用信息技術(shù)提供的海量學(xué)習(xí)資源探究推動教學(xué)內(nèi)容向課外的延伸和拓展，在開闊學(xué)生思想政治視野的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生多元化、開放性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的思想政治理論積累。

信息技術(shù)的高速發(fā)展帶動了高中思想政治課教學(xué)的改革和創(chuàng)新。高中思想政治課教師要有與時俱進(jìn)的教學(xué)取向，積極應(yīng)對信息技術(shù)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在利用信息技術(shù)整合各種教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，遵循信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)融合的基本原則。以信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)的有機(jī)融合，促進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段的不斷變革，實現(xiàn)思想政治課教學(xué)效率和效果的穩(wěn)步提升。

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