高二數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)網(wǎng)課

高二數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)網(wǎng)課，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程不錯(cuò)。

孩子上高二了，最近非常苦惱，說(shuō)上課聽不進(jìn)課，數(shù)學(xué)不行，化學(xué)基本聽不懂，怎么辦好？

題主的問(wèn)題非常好！高二是整個(gè)中學(xué)時(shí)代的一個(gè)“分水嶺”，大多數(shù)孩子成績(jī)掉隊(duì)都是在高二發(fā)生的，特別是女孩子！造成這種現(xiàn)象的原因是：

一、高一的基礎(chǔ)沒有打好。在中學(xué)教學(xué)中，高中的學(xué)習(xí)與思維習(xí)慣與初中會(huì)有很大不同，往往好多孩子，甚至是初中學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的孩子，上了高中，特別是高二馬上掉隊(duì)；

二、學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)的變化。我國(guó)目前的高中教育還是更偏重針對(duì)高考多一些。老師往往不再兼顧所有孩子是否聽懂，照顧學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更多一些。

更具題主的描述，我建議：

一、遇到這種問(wèn)題不要煩躁，大多數(shù)的學(xué)生都遇到了類似問(wèn)題。一定要從根本上解決問(wèn)題，不能自暴自棄；

二、“上課聽不進(jìn)課”是問(wèn)題的關(guān)鍵！不解決這個(gè)問(wèn)題其他一切都是空談。除了解決心態(tài)上的問(wèn)題，上課聽不懂沒關(guān)系，下課問(wèn)老師！一定要放下面子，不懂就問(wèn)，只要堅(jiān)持，很快可以解決；

三、一次解決一個(gè)問(wèn)題，逐步樹立信息！遇到這種情況往往內(nèi)心煩躁，感覺一下子遇到這么多問(wèn)題，無(wú)從解決。沒關(guān)系，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，數(shù)學(xué)不好補(bǔ)數(shù)學(xué)、化學(xué)不好補(bǔ)化學(xué)。解決好一門功課的問(wèn)題，獲得了解決問(wèn)題的成果，自信心逐步樹立起來(lái)，其他問(wèn)題迎刃而解！

綜上所述，孩子遇到這種問(wèn)題而苦惱，家長(zhǎng)的介入與支持是十分關(guān)鍵的。孩子能為此而苦惱證明孩子還是很有上進(jìn)心的，家長(zhǎng)的及時(shí)支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵！

有一個(gè)極其不負(fù)責(zé)天天讓我們自習(xí)懶得上課的數(shù)學(xué)老師，高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的文科生怎么自學(xué)？

記得上初中的時(shí)候，我們換了一個(gè)比較好的語(yǔ)文老師。

當(dāng)時(shí)學(xué)校安排臨班的語(yǔ)文王姓老師代課，瘦瘦的個(gè)子，講課有氣無(wú)力，只上了一節(jié)課就讓我們轟下去了。

隔一天又從干部文化?學(xué)校調(diào)來(lái)個(gè)杜姓老師。麻子。記得講的課文是《琥珀》，講到蜘蛛抓蒼蠅時(shí)，嘴里喊著著＂小雖小，也是一頓美?＂。同時(shí)，張開兩手伴著蜘蛛從教臺(tái)上往下一跳。全班同學(xué)大笑不止，弄得杜老師當(dāng)堂講不下去，當(dāng)然第二天也再?zèng)]有來(lái)上課。

第三次由教導(dǎo)主任親自授課，題目：《大森林的主人》，講得還說(shuō)得下去，雖然沒血沒肉少滋少味。講過(guò)三課后，從忻縣調(diào)來(lái)一個(gè)很好的語(yǔ)文老師，一直代了我們二年語(yǔ)文并兼任班主任。

后來(lái)和一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)能手一起工作，她說(shuō)：＂高中一年級(jí)語(yǔ)文老師特好，省特級(jí)教師。但數(shù)字老師很差，講不清楚。所以，她們一個(gè)班沒一個(gè)考上理工科大學(xué)，全部是文科大學(xué)。

我講兩個(gè)故事的意思是，如果遇到一個(gè)很不很責(zé)任的數(shù)學(xué)老師，首先應(yīng)該堅(jiān)持向?qū)W校反映，最好的辦法是換掉這個(gè)教師。學(xué)校也應(yīng)該聽取學(xué)生的意見，不能拖拖拉拉。因?yàn)?，高中二年?jí)除個(gè)別課程（政治等），其它課程基本結(jié)束，留下來(lái)的就是復(fù)習(xí)了。這時(shí)候你的數(shù)學(xué)誤上一年，往起?是十分困難的。

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強(qiáng)的課程，前面沒學(xué)會(huì)，后面就沒法學(xué)。而且，作為一個(gè)學(xué)生你還有當(dāng)天很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本沒時(shí)間去自習(xí)。

孩子高二數(shù)學(xué)感覺越來(lái)越難，求解決方法？

對(duì)于所有的人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)都是越學(xué)越難的。

解決方法就是多看書多思考加適量的習(xí)題。我一直有個(gè)觀點(diǎn)就是小學(xué)可以刷題刷出高分，初中刷題有用，高中就不那么管用了。

因?yàn)槌鲱}的角度越來(lái)越多，想靠窮舉法是不可能完成這個(gè)任務(wù)的。要知道題目是永遠(yuǎn)出不完的，想靠著碰見陳題來(lái)討巧這是不可能的。

那么怎么辦？你就要讓孩子深刻理解定義。比如啥是橢圓？橢圓有幾種定義方法？弄明白了橢圓，雙曲線就是把橢圓里加的地方變減法。至于選擇填空里看到這些題目，就會(huì)想著是不是能用定義去做。

所以沒吃透定義就想把高中數(shù)學(xué)學(xué)好是不可能的。當(dāng)然，數(shù)學(xué)死活學(xué)不好也正常，畢竟這是區(qū)分學(xué)生水平的最好的工具。

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