二建考試哪個(gè)網(wǎng)校課程比較好，每個(gè)人的喜好不同，對(duì)老師的要求也不同，因此選擇網(wǎng)校也不能一概而論，不過(guò)看比例的話，選擇環(huán)球網(wǎng)校和建工網(wǎng)校還是比較多的。

點(diǎn)擊試聽(tīng)環(huán)球網(wǎng)校二級(jí)建造師課程

點(diǎn)擊試聽(tīng)建設(shè)工程教育網(wǎng)二級(jí)建造師課程

有很多考生認(rèn)為歷年考試真題都是已經(jīng)考過(guò)的題目，再次考到的可能性很小(特別是對(duì)于案例分析題)，覺(jué)得做歷年考試真題是浪費(fèi)時(shí)間。因此，他們?cè)谡麄€(gè)應(yīng)考過(guò)程中不做歷年考試真題、不分析歷年考試真題，更談不上熟悉、精通歷年真題了。其實(shí)，他們不知道的是：二建備考：真題是必經(jīng)之路!因?yàn)椋和ㄟ^(guò)“歷年真題”可以熟悉考試“套路”。

具體來(lái)說(shuō)，分析歷年考試真題、做歷年考試真題對(duì)考生的學(xué)習(xí)有如下幫助：

1、首先可以知道當(dāng)前考試科目考察的考點(diǎn)掌握程度和做題能力要求，為應(yīng)考提供了明確的學(xué)習(xí)方向和要求。

2、通過(guò)對(duì)歷年真題進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，可以明確考試的高頻考點(diǎn)，高頻考點(diǎn)一定是每年重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、可以明確各章節(jié)的分值分布以及重點(diǎn)章節(jié)，讓考生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，通過(guò)合理的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排，保證重點(diǎn)章節(jié)先學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

4、可以明確考點(diǎn)的考察要點(diǎn)和考察方式，從而做到針對(duì)不同類型的考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

5、可以通過(guò)做歷年考試真題，提高做題能力，特別是案例分析題目。

6、可以根據(jù)真題分析得到的考察信息，結(jié)合自身應(yīng)考條件就可對(duì)自身能否通過(guò)該專業(yè)考試、多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能夠通過(guò)該專業(yè)考試有了明確的認(rèn)知。

這種認(rèn)知非常重要，既不會(huì)導(dǎo)致對(duì)應(yīng)考難度盲目樂(lè)觀，也不會(huì)出現(xiàn)由于盲目聽(tīng)取別人的考試評(píng)價(jià)信息導(dǎo)致夸大考試難度，讓自己不自信、甚至放棄應(yīng)考，錯(cuò)過(guò)拿證機(jī)會(huì)。從以上分析可知，歷年考試真題的價(jià)值是非常大的，因此，考生務(wù)必要做歷年考試真題，而且要反復(fù)做，把考題做熟做透徹之后，學(xué)習(xí)就變得很有方向性，學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大提高。

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