注冊會計師哪個網校比較正規，中華的課件，老師，都不錯，不過我覺得最好的就是中華的服務，之前考初級買了一個課后來感覺買錯了，我要求退費，立刻就給退了，流程特別簡單。

不少注冊會計師考生是不是都遭遇過這樣的窘境，明明覺得自己學習知識點學得很好了，復習了很多次，但過會兒總會忘，就是不會做題。各種記憶方法都使用了，視覺記憶，反復記憶，做題還是會錯。究其原因，在于我們使用的很多增強記憶的方法提高了表現，但阻礙了學習。而懊惱沒有做對注會試題，其實也大可不必，前期總做錯題并不等于學得不好。

首先，要區別表現和學習

表現 ：當下或短時間內，對內容的掌握和記憶

學習 ：習得相對永久的理解上的改變，形成持久的、能夠被靈活運用的記憶

這是兩個非常不同的概念，人們經常陷入的誤區是，表現等同于學習：如果當下沒有記住沒有理解知識點，說明沒有有效地學習到，但事實卻不是這樣的。這樣的誤解會導致我們采取能即時取得好的當下表現的記憶策略(比如重復記憶等)，舍棄讓我們感覺到困難的策略，最終傷害了真正的學習。放到注會學習當中，就是對于當下的理解記憶過分注重，一時不理解和記憶老師講授的注會知識點，就反復較真，殊不知表現和學習是不一樣的。

其次，忘記才能形成長期記憶

我們在平時學習時反復閱讀注會教材，都是在加強短期記憶，但沒有形成長期記憶，所以過段時間做題就完全不記得了。但一項研究表明，其實忘記恰恰是真正學習的契機，當人處于遺忘時，通過提取記憶，可以加深記憶，當我們費勁地去想記起某個信息，甚至得到一個錯誤的答案，這樣困難的努力和錯誤反而更能加深長期的記憶力。很多考生總是在記憶，卻忽略回憶，使得記憶效率非常低。我們在記憶時，可以嘗試多回憶，比如記憶了一個知識點，隔一段時間回憶一遍，將內容復述出來，錯誤也沒有關系，盡量回憶復述，而不是簡單機械地重復閱讀記憶。

所以，做題錯誤并不等于學得不好

當我們學習完一章節內容時，不用急于復習，可以先接著往下學習，然后過一段時間再做測試練習，可能對于記憶很模糊，但是提取記憶越艱難，我們形成的長期記憶就越牢固。即使測試出的結果是錯誤的，但這只是表現沒有很好，但我們學習需要的是長期記憶，前期的錯誤正是我們形成有效記憶和理解的過渡。因此，我們在練習的過程中，不要害怕做錯題，要放心大膽地練，提取之前學習的記憶，錯了就分析錯在哪里，而不是諱疾忌醫。

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