七年級語文學(xué)習(xí)網(wǎng)

七年級語文學(xué)習(xí)網(wǎng)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中視頻課程講的不錯。

初一學(xué)習(xí)方法：陌生環(huán)境，升初中后該怎樣適應(yīng)新環(huán)境？

初一新生生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)

陌生新環(huán)境規(guī)矩大變臉

今天，是新學(xué)期的第一天，12歲的陽陽開心地背起小書包，一蹦一跳去了。一大早，他拒絕了爸爸媽媽的“護(hù)送”，“我現(xiàn)在是了！”陽陽顯得理直氣壯。可是，陽陽沒想到，第一天他就會“問題”百出，“怎么和以前不一樣了呢？”他的小腦瓜里裝滿了問號。這也是許多初中新生常出現(xiàn)的現(xiàn)象。

據(jù)了解，一些進(jìn)入初中后，隨著學(xué)科增多，學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的增強(qiáng)，部分進(jìn)入初中的小學(xué)生開始會感到不適應(yīng)，需要相當(dāng)長的時間才能“回過神”來。下面是一些新不適應(yīng)初中生活的煩惱，他們的經(jīng)歷也許可以給你一些借鑒。

[不適應(yīng)之行為習(xí)慣篇]時間不準(zhǔn)上廁所

進(jìn)入校門，一看見白色的禮儀線，陽陽立即立正，然后像以前一樣，畢恭畢敬地給老師鞠了一躬，“老師早！”原以為老師一定要大大表揚(yáng)他一番，沒想到，老師搖搖頭糾正陽陽，“以后進(jìn)學(xué)校，不用鞠躬，只要行隊(duì)禮就好了。”陽陽乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。

課上到一半，狀況又一次發(fā)生了，“老師，我要上廁所！”陽陽稚嫩的聲音在教室里回響，新老師皺起了眉頭，“以后盡量不要在上課時上廁所！你已經(jīng)是初中生了！”嚴(yán)肅的表情讓陽陽有點(diǎn)害怕。以前，上課上廁所都是被欣然允許的，而且還可以隨意喝水。現(xiàn)在，這種小要求都要受到限制，陽陽有點(diǎn)郁悶。

終于到了課間休息時間了，陽陽和小伙伴們“轟”得沖出教室，像撒歡的小鹿，做游戲、唱歌、打鬧，走廊里頓時炸開了鍋。“不準(zhǔn)在走廊奔跑！沒有一點(diǎn)學(xué)生樣子！”陽陽突然感覺衣領(lǐng)被拎了起來，下課瘋慣了的他被老師逮了個正著。“怎么規(guī)矩這么多啊，初中生真麻煩！”一回家，陽陽就嚷嚷開了，的興奮被一掃而光。

給你支招

小學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是“愉快教學(xué)”，相對而言，學(xué)生的自律能力比較差，作風(fēng)松散。因此，進(jìn)入初中后，好多學(xué)校一般都會進(jìn)行軍訓(xùn)，其目的就是加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。所以，要注意養(yǎng)成自己的組織紀(jì)律性！

[不適應(yīng)之教學(xué)方式篇]老師鮮有“手把手”

玲玲曾經(jīng)是小學(xué)里的“小名人”，多次獲獎的光環(huán)讓她成為爸爸媽媽和學(xué)校的驕傲。雖然弱一點(diǎn)，但馬馬虎虎每次也能得個“良&rdquo 初中化學(xué);。進(jìn)入中學(xué)后，隨著節(jié)奏的加快，玲玲自己越來越跟不上了。以前上課，不懂的地方，還會專門停下來，一對一給玲玲開小灶，直到她把問題弄明白，可中學(xué)老師根本顧不了這么多，玲玲的疑問像滾雪球一般越滾越大。玲玲還發(fā)現(xiàn)，以前小學(xué)，答卷通常只需要30分鐘，時間綽綽有余，而現(xiàn)在40分鐘都不夠用。

她的成績每況愈下，終于，一次數(shù)學(xué)考試，玲玲居然有一半題目沒有答出，“6分！”所有的同學(xué)都大跌眼鏡，他們都不敢相信這會是玲玲的考分。隨著數(shù)學(xué)成績一落千丈，一向活潑開朗的玲玲開始變得沉默寡言，寫作的靈感沒了，最愛的作文也寫不下去了，同學(xué)們都在議論紛紛，猜測玲玲下學(xué)期很可能會。

給你支招

不少小學(xué)生升入初中后，基于教學(xué)方式的不適應(yīng)等各種主客觀方面的原因，這時不能忽略成績的評價模式的轉(zhuǎn)變。小學(xué)生的成績往往用“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“需要努力”來評定的，標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，而初中則是用實(shí)實(shí)在在的考分。另外，小學(xué)的評價要求不高，由于學(xué)得比較淺，大多數(shù)學(xué)生都能得到優(yōu)，到了初中，一下子變難了，有些學(xué)生不能適應(yīng)，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的問題。

同學(xué)們要有足夠的思想準(zhǔn)備，不要一時以為自己在小學(xué)里學(xué)習(xí)很好，到了初中不好了就放棄氣餒。這其中最大的問題還是適應(yīng)的問題。在進(jìn)初中之前可以打聽初中作息時間和學(xué)習(xí)規(guī)律，讓自己提前進(jìn)入狀態(tài)。

[不適應(yīng)之功課篇]作業(yè)“翻跟頭”

剛上中學(xué)的小濤最近總是在“半瞌睡狀態(tài)”中完成自己的家庭作業(yè)，以前9：30就能上床，可進(jìn)入中學(xué)后，睡覺時間一拖再拖。老師幫助小濤找原因，原來問題就出在他還在沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)輕松，小濤一，吃好晚飯，總要看完動畫片（7點(diǎn)以后）才開始做作業(yè)，中途還磨磨蹭蹭，逛逛玩玩，即便這樣，一般半個小時就可以結(jié)束“戰(zhàn)斗”。可中學(xué)作業(yè)量明顯增多，放學(xué)就更晚了，從3：40分變成了4：30左右，這時候還用老一套當(dāng)然就得吃時間的虧，最終導(dǎo)致睡眠不足，影響學(xué)習(xí)效率。聰明的小濤最后從高年級的大哥哥、大姐姐那里“偷師”，爭分奪秒搶時間，利用課間休息的時間先解決掉一部分，回家的任務(wù)自然會輕松很多。

給你支招

初中是更高一級的學(xué)校，在方面跟小學(xué)有很大的差別，并不是所有的同學(xué)都能夠非常平穩(wěn)而又迅速地由小學(xué)過度到初中的狀態(tài)，這樣在很大程度上會影響一個階段的學(xué)習(xí)，甚至?xí)窈蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。六年級老師建議剛升入中學(xué)的學(xué)生，開學(xué)前制定一個合理可行的，安排好作息時間。另外，每天做完作業(yè)，還要抽出時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，老師要幫助孩子改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是關(guān)于七年級語文學(xué)習(xí)網(wǎng)的詳細(xì)介紹，更多與初一輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注數(shù)豆子。