初中在線課堂教學(xué)視頻
發(fā)布于：2022-01-26 21:42:09初中在線課堂教學(xué)視頻，初中在線學(xué)習(xí)可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。
如何將互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式融入進初中英語教學(xué)課堂？首先，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)有它的優(yōu)勢也有劣勢，但是劣勢也可以通過線下的教學(xué)完善。
其次，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)無非就是通過遠程技術(shù)讓老師和學(xué)生進行試試交流，比如:上課、答疑甚至考試。
這里推薦一款叫cctalk的遠程教學(xué)軟件，本人也在使用。可以進行視頻、ppt展示、實時語音以及標記內(nèi)容等等，另外還可以播放本地視頻、音頻和桌面的分享。
初中教學(xué)視頻的網(wǎng)站有哪些？初中方面，精華學(xué)校（精華在線），學(xué)而思網(wǎng)校，這兩個是比較突出的，基本上擁有國內(nèi)最大群體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員。只是網(wǎng)校的課程都是收費的。如果想試聽一下，我可以送你一點，但不能太多。
初中分層次教學(xué)行嗎？分層教學(xué)其實說白了就是按照學(xué)生考試的分數(shù)分班，從應(yīng)試教育角度考慮，這肯定是利大于弊，從素質(zhì)教育角度看，又不太合適。
先說應(yīng)試教育學(xué)為什么要分層教學(xué)，應(yīng)試教育，肯定要刷題刷分數(shù)，每個人都需要一個高分來選擇自己合適的學(xué)校，但每個人的努力程度接受程度又不盡相同，因此每個人的課堂需求肯定也不盡相同，比如，分數(shù)低的希望講的既慢又細，多講基礎(chǔ)，分數(shù)高的當(dāng)然希望講的又難又快，多講培優(yōu)。當(dāng)然，如果每人配一個老師問題就迎刃而解，當(dāng)然這不可能，不可能有這么多老師，就是有孩子也得需要集體生活。因此，應(yīng)試教育下，必然要分層，這稍微有常識的人都能理解，分層的方式有很多種，常見的是按班分層，也可以按校分層，我們從初中考上不同層次的高中也是分層教學(xué)，不管你承認不承認。可是國家為什么反對分層教學(xué)呢？因為國家提倡素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育就是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，分數(shù)其實是素質(zhì)的一個方面，體育，音樂，美術(shù)，口才，書寫等都是你自身素質(zhì)的構(gòu)成。但這些沒有辦法用一個具體的數(shù)字來衡量，也就不存在分層，最多出現(xiàn)分類，分層有高低之分，分類是并列的，只是興趣愛好不同。可問題是我們拿素質(zhì)教育的方法用在了應(yīng)試教育上，肯定有很多問題，很多公立學(xué)校大雜燴，老師上課真是痛苦呀，講難的，基礎(chǔ)弱的睡大覺，他們真的不懂，天天講簡單的，可哪些聰明的娃要中考，那不是害了這些聰明的娃嗎，社會上好多培訓(xùn)機構(gòu)，一到中考前，基礎(chǔ)弱的都出來上全日制，費用很貴。沒辦法呀，臨近中考，要分數(shù)呀，學(xué)校聽不懂不得不出來，學(xué)校也是有苦說不出。
其實在這個還是應(yīng)試的時代，還是分層的好，反對的是極少數(shù)，對誰都有利。分層傷的可能是某些不求上進人的自尊，卻有利于大部分學(xué)生學(xué)到真正自己需要的知識。畢竟目前還是應(yīng)試教育。
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