初一上冊數(shù)學(xué)同步授課

初一上冊數(shù)學(xué)同步授課，簡單網(wǎng)初中視頻課程效果不錯。

孩子剛上初一數(shù)學(xué)跟不上，基礎(chǔ)薄弱買什么輔導(dǎo)書和練習(xí)冊好？

孩子初一剛結(jié)束，馬上升初二。這里推薦一些孩子做著不錯的輔導(dǎo)書。

初一數(shù)學(xué)我的觀察，并不太難，所以，基礎(chǔ)的夯實是第一位。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)夯實的參考書，孩子這一年來主要做了以下幾本：

53練習(xí)主要著重于考察：孩子對每個章節(jié)知識點的掌握和領(lǐng)悟。從難度上而言，53的練習(xí)分為低、中、高三階，其中，低階題占70%-80%，中階題占10%，高階題占10%。不過，總體而言，比起其他的數(shù)學(xué)參考書，53偏基礎(chǔ)夯實。

第二本書是提升孩子運算能力的，初一（上）的數(shù)學(xué)考試每次都有一塊運算能力的考核，分?jǐn)?shù)占比大約10%左右，這是一塊送分題，要求孩子的運算能力務(wù)必又快又準(zhǔn)?；诖?，升入初一后，家長最好安排孩子每天做6道題運算題，以提升孩子的運算能力。

我的觀察，如果家長能讓孩子把53吃透，數(shù)學(xué)考個差不多的分?jǐn)?shù)還是可以的。

以上兩本書，我自己的孩子基本在假期預(yù)習(xí)階段就可以全部做完。到了開學(xué)后，平時的作業(yè)環(huán)節(jié)，讓孩子把重心放在老師布置的日常作業(yè)環(huán)節(jié)，務(wù)求對日常作業(yè)做到零盲區(qū)（這點尤其注意，我自己的孩子在初一（下）就犯了這個錯誤，對待老師布置的平常作業(yè)有些敷衍，到期末考試就吃了教訓(xùn)）。

以上是基礎(chǔ)夯實。在基礎(chǔ)夯實的基礎(chǔ)上，孩子學(xué)有余力的話，可以配套一下中、高階習(xí)題訓(xùn)練。

以上兩本書，尖子生我的觀察是偏中等難度，新思維難度偏高。這兩本書都屬于思維拓展型的練習(xí)。做這種思維拓展練習(xí)，我覺得一個原則是：不求快，但求精，切忌不求甚解，只滿足于孩子得出一個正確答案，要讓孩子縷清思路，否則，效果就會受到影響。另外，做中高難度拓展練習(xí)，也切忌凌空蹈虛，還是要在孩子基礎(chǔ)扎實，學(xué)有余力的前提下，方可做拓展練習(xí)。

除了上述練習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)，我覺得“溫故知新”環(huán)節(jié)不可少。知新主要是預(yù)習(xí)，溫故就是需要孩子不停“回頭看”，比如家長要求孩子準(zhǔn)備一個錯題本。根據(jù)我的觀察，錯題一錯再錯是普遍現(xiàn)象。因此，對錯題的經(jīng)常性復(fù)習(xí)就成為必須。

以上是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，供參考。

初一孩子該如何上數(shù)學(xué)課？

初一學(xué)生學(xué)情分析：初一學(xué)段是連接小學(xué)和初中的一個分水嶺，學(xué)生開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。通常情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進入初中，數(shù)學(xué)成績一般八九不離十，但也有個別學(xué)生被甩下；第二種情況是部分在小學(xué)數(shù)學(xué)成績中等的學(xué)生到了初中脫穎而出；還有一種情況是基礎(chǔ)特差的學(xué)生通常會更差，什么都學(xué)不會了。歸因：初中知識深度和廣度增加，學(xué)生認知水平雖然也在不斷提高，但個體差異懸殊，不能否認先天智力因素的巨大作用；學(xué)生的非智力因素千差萬別，比如，作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、探索精神、注意的持久力等等，都制約著學(xué)習(xí)成效。

萬丈高樓平地起，初一在整個初中學(xué)習(xí)中起著重要的作用，是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)打不好，會越學(xué)越難，越學(xué)越?jīng)]有興趣，最后導(dǎo)致學(xué)業(yè)凋零。而數(shù)學(xué)又是一門開發(fā)智力的學(xué)科，在初中各科中具有重中之重的地位。下面我從幾何與代數(shù)兩個緯度，闡述初一學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)：

一、幾何知識的學(xué)習(xí)。

初一幾何從《豐富的圖形世界》開始，讓學(xué)生初步經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討等過程。這一單元的重點是正方體的展開與折疊、切截以及三視圖的畫法。學(xué)好這部分知識的關(guān)鍵是必須動手操作，根據(jù)自己已有的生活背景和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從觀察生活中的物體開始，通過操作、想像、推理、交流等大量的數(shù)學(xué)活動，才能逐步形成自己對圖形與幾何的認識。

《基本平面圖形》這一單元的重點是在現(xiàn)實情景中認識線段、射線、直線、角、多邊形、扇形、圓等簡單平面圖形，其中角平分線和線段中點是考試的重點內(nèi)容，這兩個知識點涉及到了大量的計算與推理。學(xué)好這部分知識的關(guān)鍵是抓住概念本質(zhì)，利用數(shù)形結(jié)合方法，嘗試把思維過程用幾何語言有條理地表達出來。對于初一學(xué)生第一次嘗試寫出推理過程，確實是一個挑戰(zhàn)，需要通過大量習(xí)題訓(xùn)練，提高自己的邏輯推理能力。

《變量之間的關(guān)系》這一單元的重點是經(jīng)歷探索具體情景中兩個變量之間關(guān)系的過程，感受變量的思想、發(fā)展符號意識，能用表格、圖像以及關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。這部分知識是為函數(shù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，函數(shù)是整個初中學(xué)習(xí)的一個難點，所以初一必須打好基礎(chǔ)。學(xué)好這部分知識的關(guān)鍵是通過借助各種現(xiàn)實情景、已學(xué)的數(shù)學(xué)公式等加深對變量之間關(guān)系的三種表示方法的理解，發(fā)展對函數(shù)思想的理解。

二、代數(shù)知識的學(xué)習(xí)。

這部分內(nèi)容比較繁雜，比如，有理數(shù)及其運算、整式及其加減、一元一次方程、整式的乘除等等，主要以計算為主。學(xué)好這部分知識的關(guān)鍵是一定要明白各個法則的推理過程，也就是要懂算理，而不是死記硬背法則。在明白算理的基礎(chǔ)上，要反復(fù)練習(xí)，達到熟能生巧的程度，才能產(chǎn)生數(shù)感，計算能力提高了，思維能力也隨之跟著上去了。

最后，強調(diào)一點：初一數(shù)學(xué)要學(xué)好并不難，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要舍得下功夫，記住：數(shù)學(xué)離不開一個“練”字。另外要學(xué)會積累、梳理知識，更要掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

我現(xiàn)在初一數(shù)學(xué)70分，數(shù)學(xué)老師講課就是一個答案讓我們抄一遍，請問還有救嗎？

首先如果你說的情況屬實，那么只能說老師確實不負責(zé)任，建議要么主動去問，要么轉(zhuǎn)學(xué)。

但是如果你說的只是部分題目如此，那就是十分正常的現(xiàn)象了。初一數(shù)學(xué)70分并不可怕，我手下現(xiàn)在初三的李同學(xué)，初一才40幾分現(xiàn)在都120了。如果你不能選擇老師建議做一下事情：

①平時自己不懂的題目一定不要憋著，哪怕老師沒有講，你也一定要主動去問。

②周末可以報一個輔導(dǎo)班，或者自己周末找老師給一點資料刷題。

③上課一定要認真聽，千萬不能抱有僥幸心理，數(shù)學(xué)的連貫性，你可能錯過了幾分鐘就不懂了。

以上建議完全建立在你的主觀能動性上，朋友請真的記住，在這個世界上最容易改變的就是自己，能保持一個上進的心一切都會好起來。

以上就是關(guān)于初一上冊數(shù)學(xué)同步授課的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。