初中補(bǔ)習(xí)教師

初中補(bǔ)習(xí)教師，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)有初中全年級(jí)同步網(wǎng)課。

你怎么看待現(xiàn)在的小學(xué)、初中、高中老師業(yè)余補(bǔ)課的問題？

對(duì)于現(xiàn)在中小學(xué)個(gè)別教師仍然堅(jiān)持業(yè)余補(bǔ)課的問題，我的態(tài)度就是:

可以理解，但不贊成!

先說說，為什么不贊成?

相信所有的中小學(xué)老師都十分明白:國家教育行政部門多年來一直在強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)和廉政建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)"工作的重要性。為此，也已多次下發(fā)文件通知，近來國家九部門又聯(lián)合下發(fā)史上最強(qiáng)“減負(fù)三十條"，這些在效力上等同于"法律"的“禁補(bǔ)令"，為何在這些個(gè)別老師的眼里就如同廢紙一張呢?

《教師職業(yè)道德建設(shè)“八條禁令”》:

身為教師，一名國家公職人員，縱有千般理由，遵紀(jì)守法，是最最基本的要求。

何況，學(xué)校還多次組織教師學(xué)習(xí)，大會(huì)小會(huì)無數(shù)次地強(qiáng)調(diào)、要求過，甚至很多學(xué)校還要求老師們簽訂過"責(zé)任狀"，僅從“誠信"的角度講，這種"出爾反爾"的行為也是不應(yīng)該的。

學(xué)生和家長(zhǎng)又會(huì)如何看待我們這些老師呢?

今年春節(jié)時(shí)，有位朋友向我講述了一件讓她煩惱的事:

她的孩子在某初二重點(diǎn)班，各科成績(jī)很不錯(cuò)，一般排年級(jí)前三的名次，還是班長(zhǎng)。可是期考時(shí)，數(shù)學(xué)有一道題，班里成績(jī)靠前的幾位同學(xué)都沒做好。而其他一些成績(jī)稍次點(diǎn)的學(xué)生反而都答得很好。于是她孩子就在教室與同學(xué)談?wù)摚f這道題老師在課堂上沒講，但是，老師在他開辦的補(bǔ)課班里講過。而她們這幾位成績(jī)稍好的學(xué)生都沒參加老師的補(bǔ)課班。

后來，她們這些談話傳到了數(shù)學(xué)老師【班主任】的耳朵里，班主任很生氣，并認(rèn)為她的孩子是"主謀"。于是班主任撤掉了她的班長(zhǎng)之職。當(dāng)然，更主要的是她孩子感覺有郁悶難過!我這位朋友也很煩惱:怕影響孩子學(xué)習(xí)，不知該怎樣找班主任解釋這件事。

然后說說，為什么可以理解?

教師工作辛苦且壓力大，這點(diǎn)雖然外行人士不理解，但我們行內(nèi)老師是有深刻體會(huì)的!另一方面，待遇上又比較低。特別是，老師們有意無意地喜歡與身邊所熟悉的"公務(wù)員"朋友作比較，收入比他們低，家境條件比他們差。其中有些還是自己的初中、高中同學(xué)，當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己呢。如今比較一下，心里有些不平衡，在所難免。

在有能力、有機(jī)會(huì)通過業(yè)余時(shí)間補(bǔ)點(diǎn)課，賺點(diǎn)外快，縮小點(diǎn)與別人的差距，沒有誰不愿意。

據(jù)我所知，我們同行教師中，這些年通過各種渠道進(jìn)行有償補(bǔ)課的老師，有些房子買了幾套，小車換了幾臺(tái)，生活確實(shí)過得滋潤(rùn)了不少。據(jù)估算，個(gè)別老師一個(gè)暑假下來的補(bǔ)課收入，足可頂過他兩年的工資收入。

在此表明，"三味"決非“眼紅"他們，而是說，這些"頂風(fēng)"從事有償補(bǔ)課的個(gè)別老師，正是在這種“高利益”的誘惑下，才作出用“師德師風(fēng)"去冒險(xiǎn)舉動(dòng)。

不過，需說明的是:這些頂風(fēng)補(bǔ)課的老師，絕大部分還真是學(xué)校的教學(xué)能手和骨干，除去"違規(guī)補(bǔ)課"以外，也不存在其他"師德師風(fēng)”的不良行為。這是一句公道話!

網(wǎng)友們有何高見，敬請(qǐng)留言點(diǎn)評(píng)!

初中老師一年補(bǔ)課賺三百多萬正常嗎？

回答這個(gè)問題之前，我們來看最近有關(guān)教師的幾個(gè)熱點(diǎn)事件：

事件一：陜西西安高新區(qū)南窯頭小學(xué)21名教師聯(lián)名舉報(bào)校長(zhǎng)陳某某濫用職權(quán)克扣工資等行為。

這起事件反映出，在編老師除了日常備課、上課、批改作業(yè)、教研外，還要參加各種培訓(xùn)會(huì)應(yīng)付各種檢查，處理好師生關(guān)系、家校關(guān)系、還有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)竟然可以亂扣教師工資，引起公憤，集體舉報(bào)。另一個(gè)側(cè)面也說明了在編老師工資不高，養(yǎng)家糊口的一點(diǎn)錢還被“莫須有”理由克扣，實(shí)在不忍直視。

由此透視一個(gè)普通的初中老師在編收入連10萬都突破不了，何來的300多萬？教育部三令五申，不允許在編老師有償補(bǔ)課，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。

初中老師一年補(bǔ)課賺300多萬元，一定是非在編老師。

事件二：深圳名師熊芳芳辭職事件。熊老師從教31年，年薪50萬，還有7年就可以光榮退休。5月19日她以一封頗有情懷的辭職信火遍全網(wǎng)，她在她的辭職報(bào)告中寫道：

為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了31個(gè)春秋，據(jù)說還有7年才能光榮退休。我想將這7年賞賜給自己，按照自己的想法活一次，生命無法重來，不愿一生被人安排……

“不愿一生被人安排”，言之鑿鑿，令好多老師動(dòng)容，網(wǎng)友一片倒地支持。

但辭職信中留有余地：愿以另一種方式，在同一片天空下，與你重逢。熊老師的辭職不是因?yàn)槁毞Q低工資低，究竟何原因？俗話說的好，良禽擇木而棲，鳳凰自有它的歸處。

熊芳芳老師榮譽(yù)在身，在“生命語文”方面頗有建樹，假如將來在大平臺(tái)（例如好未來）一年賺300多萬，不是沒有可能。有需求就有市場(chǎng)，如此而已。

事件三：24歲洛陽女孩王浩霖在網(wǎng)絡(luò)上走紅了，年僅24歲的她去年本科畢業(yè)就考上了廣西師范大學(xué)的在職碩博連讀，閑暇之余，還和朋友一起創(chuàng)辦了一所培訓(xùn)學(xué)校，當(dāng)了執(zhí)行校長(zhǎng)，親自授課、編教材。被網(wǎng)友稱“顏值和才華雙在線”。

培訓(xùn)學(xué)校辦得好，生源多，一所千人的學(xué)校年收入又何止300多萬？年輕人敢想敢拼，應(yīng)該鼓勵(lì)。

長(zhǎng)期以來，“低收入低地位”成為老師的代名詞。“減負(fù)加薪”年年講，雷聲大雨點(diǎn)小。

新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說過，他創(chuàng)建新東方的目的就是讓有能力的老師年收入上百萬甚至上千萬，使老師成為讓人羨慕的職業(yè)。

讓知識(shí)變?yōu)樨?cái)富，讓教師擁有財(cái)富，只有這樣尊重老師才會(huì)蔚然成風(fēng)。

作為初中老師，自己下海創(chuàng)辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自己自編教材自己管理，只要適應(yīng)了市場(chǎng)需求，一年收入300多萬元也就小意思啦。

寶媽一枚，想從事初中輔導(dǎo)老師，數(shù)學(xué)或物理，如何著手準(zhǔn)備？

能從專職寶媽走出來，應(yīng)該恭喜你，女人一定要有自己的職業(yè)和收入，這樣才有底氣。你從師范專業(yè)畢業(yè)，應(yīng)該有一定的從事教育工作的基礎(chǔ)。建議你先把初中的相關(guān)教材及教學(xué)設(shè)計(jì)用書好好作一番研究，能夠初步把握教材的基本體系和結(jié)構(gòu)，能夠把握教材的重點(diǎn)和難。然后可以去收集一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，思考某個(gè)知識(shí)點(diǎn)為什么這樣設(shè)計(jì)，有沒有更好的設(shè)計(jì)。這主要是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是如何教學(xué)生的。第三，你還要把近三年或五年的中考試卷拿來進(jìn)行研究，把握命題的規(guī)律，理清命題的變化方向。最后，自己也要多刷題，先熟練，再變化。對(duì)有些題目你可以一題多解，可以通過改變題干的要求，進(jìn)行多角度的訓(xùn)練。

要做好教育教學(xué)工作，出來專業(yè)的知識(shí)外，重要的是如何把你的知識(shí)深入淺出地交給學(xué)生，因此懂點(diǎn)教育心理學(xué)也是必不可少的。

任何事情的開頭都會(huì)比較難，但是，只要能堅(jiān)持下去，必然會(huì)柳暗花明。一個(gè)強(qiáng)大的自立的媽媽是孩子的好榜樣，你的執(zhí)著、自強(qiáng)，一定會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。