初三一對一哪里好

初三一對一哪里好，初中補(bǔ)習(xí)班推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程。

初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對一或者小班哪里好啊？

初三的輔導(dǎo)班還是一對一更好一些，初升高是一個關(guān)鍵時期，不僅要把基礎(chǔ)打牢固，而且要把之前知識點(diǎn)進(jìn)行重難點(diǎn)的濃縮和梳理。如果數(shù)學(xué)成績成了拖后腿的一科，那么還是給孩子找個一對一的輔導(dǎo)老師，這樣比較有針對性的學(xué)習(xí)。因?yàn)榇蟀嗷蛘咝“喔鷮W(xué)校上課沒什么區(qū)別，只有一對一有足夠的針對性，能切實(shí)提高孩子的成績。我家孩子之前就在大班上課，補(bǔ)了一段時間后，成績還是毫無起色。后來在朋友建議下，給他報了明師的一對一輔導(dǎo)課程，老師只負(fù)責(zé)他一個，可以快速地發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)中的問題，然后給予相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣成績自然就會上去了。一個老師對一個學(xué)生講課是要比一個老師對一群學(xué)生講課的效果要好很多的，所以初三輔導(dǎo)班還是一對一好。

初中生補(bǔ)課，理科，班課和一對一哪個效果好？

我教初中物理已經(jīng)30年了，初中生補(bǔ)課主要是數(shù)學(xué)、物理、英語三科，班課的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一對一的效率。

班課泛泛而談，缺乏針對性。

參加班課補(bǔ)課的學(xué)生水平參差不齊，而補(bǔ)課老師講課內(nèi)容只能抓全面、抓基礎(chǔ)，這樣基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生“吃不飽”，基礎(chǔ)差的學(xué)生會覺得難度大，消化不良。

不同的學(xué)生存在的問題不同，上班課的時候，老師講的內(nèi)容可能你已經(jīng)早就懂了，耽誤時間；你不懂的問題老師可能講得很快，一晃而過，不懂的問題可能仍然不懂。

參加一對一補(bǔ)課則不同。你如果補(bǔ)課前把一周當(dāng)中存在的問題都梳理出來，到老師給你指導(dǎo)的時候，你就把你的問題向老師發(fā)問，老師會對一個問題詳細(xì)講解，并且舉一反三，讓你融會貫通，一對一兩個小時比班課一天的收獲都大。

況且初中本來時間就緊，除了補(bǔ)課還有許多學(xué)校布置的作業(yè)要做，把節(jié)約出來的時間鞏固一下，這樣才能夠避免顧此失彼。

初三孩子中考沖刺選擇1對1好還是培優(yōu)班好？

作為一個剛剛經(jīng)歷過中考的家長，我用自己的孩子的經(jīng)歷來說一下。首先沒有哪個好與不好的分別，我孩子在七一華源中學(xué)畢業(yè)，今年上二高，中考初三的剛開始的時候一直在某機(jī)構(gòu)里面上班課，當(dāng)時也是分班到火箭培優(yōu)班，學(xué)習(xí)成績一直還穩(wěn)定，該機(jī)構(gòu)在武漢最近被神話的很厲害，可能我一說大概都猜的到。孩子對那里的老師還是很認(rèn)可的，年輕反應(yīng)快，跟學(xué)生沒有什么代溝，本來是想一直到培到中考的，直到元調(diào)的時候打亂了計劃，孩子成績平時在全班前十吧，本來想著以現(xiàn)在的成績元調(diào)發(fā)揮正常應(yīng)該會達(dá)到二高的分?jǐn)?shù)線順便簽約，誰料到元調(diào)考的一塌糊涂，想來想去不知道什么原因，最后學(xué)校老師分析說因?yàn)樵{(diào)試卷知識點(diǎn)有變革，評分模式和標(biāo)準(zhǔn)都有變化，以往那些機(jī)械化的答題技巧可能占不到便宜了，想想孩子在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的班上每周每個孩子都是一樣的講義，知識點(diǎn)會不會都那樣講，對有的孩子有用，對大部分孩子都是學(xué)校課堂的延伸，而且每個學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度不一致，初三學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，老師哪能照顧過來喲！這次孩子在數(shù)學(xué)和語文上就吃了大虧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均分。

實(shí)在話，最后沖刺選擇的一對一，錢花的有些肉疼，一次課兩小時四五百啊！不過為了孩子關(guān)鍵時刻還是沒有猶豫，在這里要提醒各位家長，一對一一定要找在職有經(jīng)驗(yàn)的老師，千萬不能圖便宜找大學(xué)生專業(yè)家教什么的，上過一回當(dāng)，出了點(diǎn)血還好沒耽誤太多時間。

總體說來，在職的老師補(bǔ)課還是有針對性多了（畢竟錢花的也多::>_<::），解決起問題來也事半功倍，兒子說按老師的獨(dú)門方法，確實(shí)通透了很多，抓得分點(diǎn)也比以前強(qiáng)多了。

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