初中數(shù)學(xué)教學(xué)視頻全套

初中數(shù)學(xué)教學(xué)視頻全套，初中生補習(xí)越來越多。

我的初中數(shù)學(xué)很好，兒子上初一數(shù)學(xué)一般，我輔導(dǎo)了一學(xué)期，怎么成績沒提高？一。誰說虎父無犬子？但一切皆可期！

如果把的描述當(dāng)結(jié)果看，我想到了一些俗語。這些俗語千萬不要用到學(xué)習(xí)上，至少是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。

俗話說，打虎親兄弟，上陣父子兵。還說，虎父無犬子。

這是形容戰(zhàn)場上兄弟搭班彪悍、父子搭檔生猛！可要把學(xué)習(xí)當(dāng)做戰(zhàn)場的話，恐怕這些俗語就得改寫了。學(xué)習(xí)不是戰(zhàn)場，哪怕父親很優(yōu)秀，基因再強大，雖然遺傳概率很高，但保不齊也有例外。您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀基因不一定能被孩子繼承。因而孩子數(shù)學(xué)成績一般也沒有什么好失落的。這句俗話說的好，好漢不提當(dāng)年勇。尤其在孩子面前，您千萬不要以自己的“當(dāng)年勇”，來數(shù)落孩子當(dāng)下的“不猛”，以免打擊孩子的自信心，更加不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長。孩子當(dāng)下才上初一，十二三歲，像花骨朵兒，正為綻放吮吸正能量，一切皆可期，所以家長您只能施加積極向上的影響。

二。敬佩家長的“三心”，但也要看到，為師不易。

作為老師，尤其敬佩家長您的三心：愛心、耐心和恒心。

雖然愛自己的孩子是本能，但在當(dāng)下，這種本能大多體現(xiàn)在物質(zhì)層面，這顯然是不完整的。而家長您已經(jīng)關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，并且正身體力行地為孩子學(xué)習(xí)進步，親自上陣輔導(dǎo)功課，單憑這一點就讓我敬佩不已。朋友圈不是有這么一條流行語么：不輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，父（母）慈子孝，一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雞飛狗跳。可見當(dāng)下輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與家庭氛圍的相關(guān)度有多高。在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，的確是對家長耐心的考驗，您能做到不慍不怒還循循善誘，堅持一個學(xué)期，足見其耐心和恒心。雖然孩子的成績沒有如您所愿，但家長的陪伴，不是分數(shù)這個單一維度能夠量化的。同時，也許是家長的期望值太高，讓孩子的點滴進步，在家長眼里微不足道。從另一角度來說，孩子的點滴進步，家長的付出無疑是巨大的，是非常不容易的，那么作為終日陪伴孩子們成長的老師呢?

三。“鏈子”易掉，不易補!

小升初后，小學(xué)形成的慣性已不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。其中孩子的行為習(xí)慣，對整個初中及后續(xù)學(xué)段的學(xué)習(xí)尤其重要，可以毫不夸張地說是起決定作用。

因而初一年級教育的重點是孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家長對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，不要只盯著分數(shù)，要了解孩子學(xué)習(xí)狀況及背后的原因。大多數(shù)初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)出狀況，都是由于不良的行為習(xí)慣導(dǎo)致的。所以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，要從行為習(xí)慣的養(yǎng)成開始。比如，課前有效預(yù)習(xí)，課堂認真聽講，課后規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣，在家學(xué)會時間管理，自己的事情自己做的習(xí)慣等。

學(xué)習(xí)是循序漸進的事情，尤其數(shù)學(xué)。其前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)極強，切不可在起步階段因不良的行為習(xí)慣而影響到孩子的學(xué)習(xí)。鏈子易掉，不易補。一旦掉鏈子，補鍋的事往往是事倍功半，所以家長要及時介入，給以積極的干預(yù)。

四。家長怎么辦?

說一千道一萬，每個孩子及家庭的情況各不相同。在教育孩子的方法上沒有最好的，只有更適合的。這有待有心的家長自己去學(xué)習(xí)和探索，找到適合自己及孩子的辦法。

分享一個案例，來源于前段時間一條很勵志的新聞。49歲的媽媽因給兒子陪讀，母子倆同時考上研究生。

原來她兒子在7歲時，患多動癥，學(xué)習(xí)成績在班級倒數(shù)是常事。因此從小學(xué)開始，就養(yǎng)成和兒子一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。到孩子讀初三的關(guān)鍵期，更是選擇全職陪讀。在那一年里，她陪孩子一起學(xué)習(xí)，細致到每天幫孩子閉卷提問，復(fù)習(xí)鞏固。最終，孩子考入重點高中，直至考上大學(xué)。為鼓勵兒子考研，她又率先垂范，重拾課本，實現(xiàn)了和兒子一起讀研的約定。

當(dāng)然這是一個很特別的案例，從我清描淡寫的敘述中，我們能看到結(jié)果的美好，過程的艱辛只能用心體會。從這個層面上說，家長也在從事一項持殊事業(yè)，主要書寫如何教育好自己的孩子的問題，并在這個過程實現(xiàn)和孩子的共同進步。

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網(wǎng)上找吧。

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對于老師來說怎樣上初中數(shù)學(xué)課，才能讓課堂效率高？

說句實話，如果是剛大學(xué)畢業(yè)初次上講臺，想上好初中數(shù)學(xué)課并不容易。

我畢業(yè)就回母校教學(xué)，開始就接了一位老師的初三數(shù)學(xué)課，那時候我們學(xué)校是完全中學(xué)。我以為初中課程沒什么的，我教的兩個班很有幾個愛動腦喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，我看一般的數(shù)學(xué)題似乎難不住他們，就給他們找我的大學(xué)老師寫的《初等幾何研究》上面的題，結(jié)果就把他們難住了。

我沒在辦公室，他們就問了我同事也是我高中時的老師。老師們看后就對我說，這題太難了，不適合這些學(xué)生做。從那時我開始慢慢地明白，初中數(shù)學(xué)老師對于一個本科畢業(yè)的師范生來講，知識本身并不重要，重要的是教學(xué)方法，對學(xué)生的了解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性才重要。

剛開始教學(xué)，覺得初中數(shù)學(xué)太簡單了，太容易教了。這種想法真是大錯特錯。對老師來講容易的東西，對有的學(xué)生來講，有可能如同天書。初中數(shù)學(xué)，老師起碼要面向絕大多數(shù)，只要不是特別不愛學(xué)，學(xué)不會的，老師都要關(guān)注。針對不同層次的學(xué)生，提出不同的要求。

想讓課堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重點難點關(guān)鍵，然后熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，針對學(xué)生可能存在的問題，提前做好充分的準備。

課堂上讓學(xué)生動起來，不能滿堂灌，老師講重點，提綱挈領(lǐng)。當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂解決。由于有課前預(yù)習(xí)，老師講課時就會重點突出，可以有隨堂小練習(xí)，檢查學(xué)生掌握的情況。

具體分以下幾個步驟吧：

1、課前預(yù)習(xí)，最好有導(dǎo)學(xué)案。

2、課堂復(fù)習(xí)提問，針對導(dǎo)學(xué)案中的問題提問，檢查反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

3、針對學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案的掌握情況，重點講解新課及存在的問題。

4、學(xué)生練習(xí)，對新課內(nèi)容加以練習(xí)。

5、當(dāng)堂檢測，幾道小題，涵蓋了所學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)堂做，使用多媒體檢查反饋學(xué)生做題情況，從而了解掌握學(xué)生對這節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

6、根據(jù)檢測情況，調(diào)整及布置課后作業(yè)，充分了解學(xué)生后，可分層次留作業(yè)。

7、下發(fā)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。

這樣就形成了良性循環(huán)。

以上就是關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)視頻全套的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。