補習初三上冊物理

補習初三上冊物理，初中網(wǎng)課推薦簡單網(wǎng)封閉式課堂。

小孩上初三，感覺物理成績嚴重拖后腿，初中物理到底怎么學？

“玲子智慧家教看招”為您分析、分享、解惑

孩子雖然已經(jīng)上初三，但由于，初中物理大部分知識都是基礎性的介紹，很多都屬于入門知識，比如機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及應用、質(zhì)量與密度、信息傳遞、可持續(xù)能源等，基本上都屬于介紹型知識，沒有什么難度，對于這類知識，只需要多翻書，多看多記，即可。只要多花一點空閑時間，把難的知識，比如電流電路、電壓電阻、電與磁、功、力與壓強等集中突破。

1.從現(xiàn)在起，認真把握好每堂課學好每個知識點

初三的物理知識相對較難，所以一定要把握好每堂課，認真聽講，緊隨老師，學習和做做練習，突破每個知識點，這樣才能學好物理。

2.利用每天的一點時間，和周末的空閑時間，通過翻書和做練習，來復習和彌補以前的知識

由于初一初二物理知識都較基礎，補起來并不難，所以只需要每天抽一點時間，并利用好周末的空閑時間，多翻翻課本，理解記憶，就不難補上。

3.通過回過頭來復習書本，和做類型題，來突破較難的知識

記得以前我初中剛學物理時也覺得很難，電流電路完全不懂，力也不懂，可是做做這類題之后，我出共性規(guī)律，就理解和突破了。所以要突破一類的知識，做類型題，歸納共性規(guī)律，是很有必要的，而且很有效果。

總之，只要有決心有行動，初中物理是很容易補上的。

希望我的建議對你有幫助，謝謝！

初三即將結(jié)束，補課有效果嗎？

初三即將結(jié)束，補課有效嗎？我是上初三畢業(yè)班的，現(xiàn)在選擇補課，是不明智的選擇。

從現(xiàn)狀到中考的時間只有3個多月，還得除去物理、化學實驗考試的訓練時間，考前的實驗操作訓練最少要花3周時間，算一算還有多少時間讀書？

目前，初三的每科都在上新課，上得最快的科目也要4月初才能結(jié)束新課，有些科目要4月底才能結(jié)束新課，可供復習的時間太有限了。

初三的學習時間緊、任務重，老師上新課的同時，就要求學生對前面的知識進行復習，并要完成一系列的試卷，等新課結(jié)束了，老師都要安排中考復習了，一般要復習2輪，然后再做幾套中考模擬題，就可以了，還要注意，初三不是學一科，到后期的復習是同時進行，各科的作業(yè)都做不完，你還有時間上補習班嗎？不要撿了芝麻丟了西瓜。

即使你能夠抽出時間去補習，效果也不理想，現(xiàn)在的補課老師有負責的，也有不負責的，補課老師的專業(yè)知識水平也值得商榷，更重要的是，現(xiàn)在補習不能形成知識體系，不能把握考試中的重難點，浪費時間。你還要花一段時間來適應補課老師，從現(xiàn)在到中考一共只還有100天左右，等適應了就中考了。

最好的做法是緊跟老師上課節(jié)奏，認真聽講，按時完成作業(yè)，提高學習效率，特別是后期的復習階段，任課老師都能把握中考的出題方向和重難點，好好把老師講的內(nèi)容搞清楚，不要亂想了，不然會吃大虧！

孩子初三了，老師叫去補習了一學期，沒什么效果，還應去嗎？

孩子初三，在老師那兒補課一學期了，沒什么效果，到底要不要繼續(xù)補下去？做決定前，建議題主跟孩子好好聊一聊，聽聽孩子的想法再做決定。畢竟學習是孩子自己的事情，孩子愿意做的事，才可能真正做好！

孩子到底要不要補課？

昨天本地的論壇上看見有人孩子上高中，因為物理不大，好找老師補課，一節(jié)課一個小時，收費1000元。一年下來，一不留神，10萬塊錢都花在了孩子補課上了。

這些年國家一直提倡給中小學生減負，尤其是初中和小學階段。因為高考帶來的壓力已經(jīng)下沉到了初中甚至小學。按照中學小學生的考核評價標準，90分以上優(yōu)秀，80分以上良好。實際上小學階段每門課達不到優(yōu)秀，不少家長就不淡定了。

于是大家想盡各種辦法，努力通過各種手段讓自己的孩子不要被別人家的孩子逼下去。就像人們常說的劇場效應一樣，前面的站起來了，后面的也被迫站起來，但就算站起來也不一定能看得到前面的表演。

第一排看戲的人站起來看，后面的人只好也站起來看，結(jié)果是整個劇場的觀眾都站著看戲了。

在這種大環(huán)境下，就算是十分清醒的家長，面對今后左右紛紛站立起來的人群，心里也難免也會緊張不安。甚至最反對補課的家長，最終也進入了補課的行列。

今年轟轟烈烈的減負工作中，南京家長對姐夫工作的態(tài)度，集中體現(xiàn)在那封《南京家長已瘋》的信上。減負減的是學校的課，校外補課并沒有誰出面禁止。

所以，補課還是不補，還是看孩子學習情況吧！如果孩子很優(yōu)秀，或者很差，補不補都一樣。如果孩子成績中等，家長的應該更全面客觀地去考慮補課問題。

初三了，課要不要補下去？

根據(jù)題主的說法，初三補過課，但收效甚微，孩子的成績并沒有明顯提高。現(xiàn)實情況已經(jīng)充分說明，孩子補課沒有效果。

1.筆者的看法

既然補課沒效果，那就沒有必要補下去。補課花費大量金錢，有浪費孩子寶貴的學習和休息時間，勞民傷財，實為不智，不值。

當然，有的家長可能會說，你孩子看似補課沒效果，但成績沒有下降。如果不補課，可能成績下降，變壞變差。這個就需要題主自己定奪了。畢竟錢在自己口袋，孩子的學習和前途重要。

綜合上面兩種情況，筆者有以下兩點建議：如果孩子學習基礎尚可，對學習成績有一定要求，家長可以征求孩子的意見，如果孩子愿意補課，可以在時間和精力允許的情況下繼續(xù)補課，看看有沒有奇跡發(fā)生。如果孩子不愿意補課，家長就不要在勉強孩子。如果孩子學習基礎一般或較差，自己也對補課沒有興趣的話，還是放棄補課比較明智。家長可以跟孩子一起分析學習上的問題和困難，看看有沒有解決的辦法，自己能不能解決。如果不能，最好還是請教專業(yè)人士。

2.筆者的建議

至于最終要不要補課，題主可以參考筆者的建議，并聽取孩子對補課的看法。把道理跟孩子講清楚。

初三的孩子已經(jīng)有了一定的認識問題和判斷事情的能力。如果孩子愿意去補課，才能保證補課效果。如果不愿意，也不要勉強孩子。

【結(jié)束語】

孩子初三是中學階段最關(guān)鍵的一年，如果成績不斷提升，孩子考入理想高中的可能性就更大。

之前孩子補課效果不好，初三階段要不要補課，建議跟孩子商量后在做決定。比較補課也好，學習也罷，都是孩子自己的事。只有孩子自己為自己負責任了，學習積極性才能真正得到提高。

以上就是關(guān)于補習初三上冊物理的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。