初二英語(yǔ)怎么輔導(dǎo)

初二英語(yǔ)怎么輔導(dǎo)，可以試聽(tīng)下簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課。

孩子初中英語(yǔ)不好怎么辦？上補(bǔ)習(xí)班也不行，請(qǐng)教導(dǎo)師？

學(xué)生成績(jī)不好當(dāng)然要輔導(dǎo)。

學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不好，主要由以下幾個(gè)原因造成：

1.學(xué)習(xí)興趣的原因。學(xué)生不愿學(xué)，學(xué)習(xí)應(yīng)付或厭學(xué)。這樣，成績(jī)會(huì)逐步退步。

2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。七年沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)鞏固不好，八年級(jí)或九年級(jí)學(xué)習(xí)逐步跟不上。

3.學(xué)習(xí)意志力問(wèn)題。一般情況，學(xué)生八年級(jí)上冊(cè)后半部容易跟不上。因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容小學(xué)很多都已經(jīng)學(xué)過(guò)，因此學(xué)生學(xué)起來(lái)相當(dāng)輕松。但是，七年級(jí)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八年級(jí)，許多學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很費(fèi)力。主要是難度增大，包括單詞、語(yǔ)法和寫作等。很多學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)容易掉隊(duì)去。

4.部分學(xué)生上課表現(xiàn)很好，做題就毀。這樣的學(xué)生是老師布置的任務(wù)落實(shí)差造成的。

給學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的一塌糊涂，在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)班課也沒(méi)用。并且學(xué)生能夠管住自己，有自覺(jué)性，能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。這是報(bào)輔導(dǎo)班班課的基本條件。

給學(xué)生找一對(duì)一的老師輔導(dǎo)。一般情況，學(xué)生英語(yǔ)特差或自制力差，或?qū)W生成績(jī)特好，在班課里學(xué)不到多少東西才一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)。一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)前提也是學(xué)生愿學(xué)，能夠完成輔導(dǎo)老師布置的任務(wù)。學(xué)生不學(xué)，老師也無(wú)招。老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成不了，輔導(dǎo)效果一定不會(huì)多好。

以上內(nèi)容，僅供參考。但是，無(wú)論給孩子選擇班課還是一對(duì)一輔導(dǎo)，甚至是家教，都需要得到孩子的同意。畢竟，學(xué)習(xí)的是孩子，不是家長(zhǎng)。

孩子今年初二，英語(yǔ)成績(jī)下降很多，作為家長(zhǎng)該怎樣幫助他？謝謝？

結(jié)合同事的女兒及一些學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)，大致分為以下步驟：首先分析出下降的原因，通過(guò)她平時(shí)做題的習(xí)慣，咨詢學(xué)校老師，再結(jié)合卷面反應(yīng)出的問(wèn)題，具體到聽(tīng)力，閱讀，完形，寫作等哪塊丟分多。

其次，進(jìn)一步分析聽(tīng)力是發(fā)音問(wèn)題還是詞匯量問(wèn)題，還是語(yǔ)速?zèng)]跟上，解決方法是平時(shí)多泛聽(tīng)一些英語(yǔ)材料，從簡(jiǎn)單感興趣開始，逐漸提高難度和速度，可以利用吃飯，走路等零碎時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)境語(yǔ)感。

第三，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開詞匯量，平時(shí)每天定個(gè)小計(jì)劃，規(guī)定背單詞數(shù)量，可以結(jié)合整個(gè)句子記憶，這樣記住單詞的同時(shí)，也記住了用法。也可以根據(jù)詞性變化去記憶，提高效率。

第四，定一些英語(yǔ)周報(bào)，有旅游，生活，體育等各個(gè)板塊，提高閱讀量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。

第五，寫作方面需要平時(shí)積累一些優(yōu)美的句子，也可以背一些模板，靈活套用，平時(shí)也可以就生活中發(fā)生的感興趣的事情，用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

以上幾個(gè)方面，都需要持之以恒，積少成多，相信定能取得大的進(jìn)步。

我家孩子剛上初中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力，又不愿意去補(bǔ)習(xí)班，有什么好辦法嗎？

也許孩子覺(jué)得他自己能夠搞定，對(duì)自己有信心；

也許孩子對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)死心了，真的是一點(diǎn)都不想學(xué)了；

也許孩子對(duì)“輔導(dǎo)班”有抵觸或者是對(duì)你給他挑選的不感興趣

……

無(wú)論是什么原因，目前的情況是孩子英語(yǔ)不好，那么首先要確定的是孩子希不希望自己的英語(yǔ)成績(jī)提高起來(lái)，如果他還希望，那么他認(rèn)為有什么樣的方法能夠提升、他需要多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成這一提升以及他需要怎樣的支持！孩子如果自己沒(méi)有這個(gè)想法，即便是補(bǔ)課、上補(bǔ)習(xí)班也未必會(huì)有效果的！這點(diǎn)已經(jīng)被很多人無(wú)數(shù)次的證明了。

其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)的方法也就那么多，無(wú)論你采用哪種方式都離不開花時(shí)間、花精力去學(xué)，所謂的“方法”更多的時(shí)候其實(shí)也就是“錦上添花”而已，所以歸根結(jié)底還是得靠自己才行，我有幾個(gè)建議供題主參考：

1、明確學(xué)習(xí)方法。

這個(gè)如果你們有能力那就你們來(lái)跟孩子交流，如果你們沒(méi)有或者孩子因?yàn)榍啻浩诓辉敢飧銈兘涣髂敲词走x是請(qǐng)孩子的英語(yǔ)老師跟孩子交流交流。如果孩子對(duì)自己的英語(yǔ)老師也不感冒，那么久請(qǐng)外面機(jī)構(gòu)的老師或者親朋好友中又在這方面比較有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)跟孩子交流一下。

即便孩子自己有自己的想法也沒(méi)關(guān)系，交流嘛，互補(bǔ)一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短，別人的經(jīng)驗(yàn)雖然未必適合自己照搬，但是卻有可能幫助自己優(yōu)化自己的方法。

一定要面對(duì)面的交流！

2、少提要求、少?嗦/絮叨孩子。

這個(gè)階段的孩子通常對(duì)父母提出來(lái)的自己的不足是很反感的，往往是你說(shuō)的越對(duì)，反而他們會(huì)越不聽(tīng)。所以千萬(wàn)別指望通過(guò)?哩巴嗦、絮絮叨叨的方式讓孩子去接受你的意見(jiàn)、要求。

同樣的話可以借助他人之口。

這個(gè)特點(diǎn)我想題主應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)吧？

3、相信孩子做計(jì)劃、想提高成績(jī)什么的都沒(méi)問(wèn)題，但是他可能會(huì)在“堅(jiān)持”上出問(wèn)題，多數(shù)成績(jī)不是很好的孩子很多時(shí)候不是不想學(xué)好，問(wèn)題是這個(gè)提升的過(guò)程往往會(huì)比較長(zhǎng)（具體時(shí)間取決于差距到底有多大和補(bǔ)習(xí)的方式是否合理），他們往往是因?yàn)槭ツ托亩鴮?dǎo)致很快就放棄了，久而久之信心也就沒(méi)了。

因此家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，建議孩子一定要做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)持去做，家長(zhǎng)也可以給孩子增加點(diǎn)“彩頭”，比如堅(jiān)持多久、學(xué)完多少內(nèi)容之后給他一個(gè)怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)什么的。

你要相信當(dāng)他的成績(jī)開始提高的時(shí)候，他自己堅(jiān)持下去的信心也就會(huì)足起來(lái)，我們能做的其實(shí)更多的還是在這方面。

以上就是關(guān)于初二英語(yǔ)怎么輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。