初二英語一對(duì)一怎么教

初二英語一對(duì)一怎么教，每家補(bǔ)課機(jī)構(gòu)都有自己的特色。

如何一對(duì)一輔導(dǎo)更有效果？

一對(duì)一輔導(dǎo)就是一個(gè)老師單獨(dú)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，那么如何才能取得最佳的輔導(dǎo)效果.提高學(xué)生的成績呢？以初中數(shù)學(xué)為例，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。

首先，全面了解學(xué)生。了解輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及為什么進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能并不是出于自愿想找老師補(bǔ)習(xí)，或許是來自父母壓力，出于父母的意愿。當(dāng)然也有的學(xué)生自己有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，想通過老師一對(duì)一的輔導(dǎo)進(jìn)步更快一點(diǎn)。了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的目的：有的是想預(yù)習(xí)新知識(shí)，有的是想對(duì)舊知識(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。學(xué)生原先的成績水平也決定了補(bǔ)習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)不可能等量齊觀，要彈性把握。

其次，因材施教，對(duì)癥下藥。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)能力以及補(bǔ)習(xí)目的后，就要制定針對(duì)性的計(jì)劃與措施了。對(duì)于基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識(shí)，再輔助做一些基礎(chǔ)性的簡單習(xí)題，隨講隨測(cè)，只要學(xué)生能認(rèn)真聽，認(rèn)真做就是好樣的。期間還可以和學(xué)生進(jìn)行友好交談，打開學(xué)生內(nèi)心世界，讓其感覺到學(xué)習(xí)還是蠻有意思的，自己也能學(xué)會(huì)，也可以進(jìn)步，樹立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于基礎(chǔ)較好，想通過補(bǔ)習(xí)有更大提升的學(xué)生，要緊緊抓住其想學(xué)的心理，制定相應(yīng)的培優(yōu)計(jì)劃。通過測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)其主要存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，采取專項(xiàng)提升策略。嘗試讓學(xué)生先獨(dú)自思考，老師可以旁邊提示引導(dǎo)，一步一步提高學(xué)生思維能力。教會(huì)學(xué)生對(duì)題型進(jìn)行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。

最后，檢驗(yàn)成果。在每次輔導(dǎo)結(jié)束或者下次輔導(dǎo)開始之前，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，怎么做呢？讓學(xué)生自己講述學(xué)到的東西，比如學(xué)了什么知識(shí)，如何解某道題，思路是什么，如何突破，一定要讓學(xué)生自己說出來。通過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，老師要定期進(jìn)行階段檢測(cè)，以便發(fā)現(xiàn)新問題，從而采取相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施。

總之，一對(duì)一輔導(dǎo)就是要求老師和學(xué)生密切互動(dòng)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷作出反饋，不斷調(diào)整方式，以達(dá)到最優(yōu)的效果！

我兒子馬上初三，所有學(xué)科都行，就英語不行，一對(duì)一也沒有用，該怎么辦？

我是英語老師，同時(shí)又是心理咨詢師，我研究了大量的英語弱科，別科不錯(cuò)的同學(xué)案例，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)，就是這些同學(xué)都很聰明，但是都有極其簡單粗暴的家庭教育。

這樣的教育，會(huì)給孩子留下委屈和陰影，這些委屈產(chǎn)生了很多負(fù)面情緒，負(fù)面情緒多的同學(xué)，尤其不愿意學(xué)英語。

因?yàn)橛⒄Z字母密密麻麻，負(fù)面情緒的人，特別不喜歡密集，所以討厭英語

英語需要朗讀，而這些同學(xué)耳朵里有太多的煩人的聲音，所以他們拒絕朗讀，就是朗讀會(huì)勾起那些糟糕的聲音，兩種聲音疊加，更痛苦

第三，英語單詞由字母組成的，這些負(fù)面情緒多的同學(xué)，特別容易有忽略型人格，就是喜歡選擇性遺忘，遺忘那些讓自己不痛快的經(jīng)歷，所以，他們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，大大咧咧，學(xué)英語單單需要細(xì)心的人。所以，他們難背過單詞

第四，耐心。學(xué)習(xí)英語特別需要耐心，單詞需要反復(fù)背，課文需要反復(fù)讀，這些東西尤其無聊，有很多負(fù)面情緒的人，最沒有耐心，所以不會(huì)耐心讀背寫

所以，要求孩子學(xué)好英語，首先要讓孩子高興起來。和孩子談?wù)勑模崂硪幌虑榫w，是否對(duì)父母的教育方式有意見。

情緒沒了，心里就有地方盛下知識(shí)

你要知道，情緒和知識(shí)都需要空間存放。

情緒倒空，心情輕松，自然就想學(xué)習(xí)。

孩子天生都愛學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的積極性慢慢被錯(cuò)誤的教育方式打壓了，最后消失了！

希望對(duì)你有所幫助！

孩子初二英語閱讀不行，想找個(gè)1對(duì)1老師突擊一下，有好的推薦嗎？

首先要先提高孩子的英語詞匯量。如果孩子詞匯量夠但還是都不懂閱讀的話，說明孩子的語法出了問題，孩子看英語時(shí)不懂如何斷句。就像中文一樣，同樣一句話把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放在不同的位置就會(huì)出現(xiàn)截然不同的意思。在這方面英語就簡單很多，它就是一層窗戶紙，一旦捅破就全明白了。初二是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。幾乎所有的課程都比初一難了很多，可不能疏忽了。找對(duì)學(xué)習(xí)方法才是關(guān)鍵。

以上就是關(guān)于初二英語一對(duì)一怎么教的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。