一級(jí)建造師李娜講的怎樣，李娜老師在建設(shè)工程教育網(wǎng)講課，每個(gè)老師都有自己的授課風(fēng)格， 建議自己試聽(tīng)之后做判斷。

點(diǎn)擊試聽(tīng)環(huán)球網(wǎng)校一級(jí)建造師課程

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從時(shí)間上推算，現(xiàn)在大部分一級(jí)建造師考生已經(jīng)進(jìn)入中期復(fù)習(xí)階段，經(jīng)過(guò)前一階段的復(fù)習(xí)，相信很多考生現(xiàn)在都鼓足干勁爭(zhēng)取在提升一下自己。但是，提分的關(guān)鍵還是要講究方法的， 那中期復(fù)習(xí)到底應(yīng)該怎么做?接下來(lái)，本站就和大家分享一些學(xué)習(xí)方法。

基礎(chǔ)最重要，難題要放棄;不做難題，重回教材。要學(xué)會(huì)取舍，不要把大量時(shí)間花費(fèi)在應(yīng)付難題、偏題、怪題上。尤其是基礎(chǔ)中等的考生，應(yīng)敢于舍棄難題，把主要精力放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的再熟悉、再鞏固上。考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)要堅(jiān)決克服重資料、輕課本;重解題、輕聽(tīng)課;重深難題、輕基礎(chǔ)題的傾向。總的要求是點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，板塊清晰，網(wǎng)絡(luò)完善。回歸課本時(shí)，注重知識(shí)的歸納總結(jié)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)檎娇荚囍械娜魏我坏李}，幾乎不可能只考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是綜合了相關(guān)聯(lián)的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)備考時(shí)要特別注意知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，弄清其來(lái)龍去脈，同時(shí)注重應(yīng)用和理解，以及知識(shí)的遷移和創(chuàng)新。

反思很關(guān)鍵，總結(jié)要及時(shí);收集錯(cuò)題，反思錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)備考時(shí)要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯(cuò)誤是為了今后少出錯(cuò)誤甚至不出錯(cuò)誤。知識(shí)掌握越準(zhǔn)確、越精細(xì)、越深刻，一建考試取勝的把握才會(huì)越大。答案只是參照物，題目做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要能把題目和課本知識(shí)相結(jié)合，找到題目考核的知識(shí)點(diǎn)，分析題目，找出做錯(cuò)的原因，反思出一類題的解題方法和技巧，也是一種進(jìn)步和提高。看似費(fèi)時(shí)，實(shí)則有助進(jìn)步。建議考生不要怕耽誤時(shí)間，一定要用些時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考、總結(jié)。

情緒要穩(wěn)定，調(diào)整好自己的心態(tài)。心理學(xué)上做過(guò)有關(guān)考試心理的研究， 研究表明，焦慮的水平與學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)“倒U”型關(guān)系。焦慮水平過(guò)高或過(guò)低，學(xué)習(xí)效果都不理想，而中等程度的焦慮，則會(huì)讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。因此，適度焦慮其實(shí)是考生最好的狀態(tài)，如果考生對(duì)考試過(guò)于不在乎，情緒放松，那膠原蛋白等身體激素的釋放指數(shù)會(huì)很低，則無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并不利于考試的發(fā)揮。而重度焦慮則會(huì)造成心理過(guò)度緊張，大腦或身體都將出現(xiàn)不適應(yīng)的狀態(tài)，影響考試發(fā)揮，甚至導(dǎo)致考試發(fā)揮失常。只有適度的緊張和焦慮，才能保持最好的狀態(tài)。

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