隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學原理的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。

一、教育學就業方向分析：

1、課程與教學論：本專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。

2、高等教育學：普通高校(基本上都要求博士學歷);出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社;政府單位;中小學校;特殊教育機構;新技術教育領域

3、基礎心理學：普通高校、公務員、企業、中小學、心理咨詢工作者、醫院和診所

4、教育學原理：中小學校、普通高校、出版社、報社、政府單位

5、教育史：畢業生主要去中、高等師范院校、教育機關、教育科研院所從事基礎教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業單位人事管理、文字等工作。

6、比較教育學：該專業主要培養各級各類院校教育學科教學人員、教育科研人員和教育教學實踐工作者。畢業生就業單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學等普通高校、教育研究機構、教育行政管理部門或其他社會經濟部門。

7、學前教育學:專門研究從初生到六歲前兒童的教育規律的學問，也研究幼兒教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育和發展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育(依據學前兒童的心理發生發展規律來研究教育)、學前教育理論與實踐(研究學前兒童教育理論與實踐問題)、學前兒童課程與游戲(研究針對學前兒童發展特點設置適合他們的課程與游戲)。

二、教育學考博適合什么樣的人

1.對教育學單純熱愛，想考博并且做研究在大學做老師。

2.碩士有專業或者特長(比如本人的特長就是英語)，碩士已經是中文專業，去讀個課程與教學論語文，好進到師范的圈子，以后教中文這類。

3.想在各級各類學校中當輔導員。職業學校導員，大學導員并且往上發展為領導，或者想進教育局之類的部門做公務員。這類人要是黨員或者在校期間成為黨員，要有一定社會關系基礎(教育局不是每年都招人的，而且一個名額會有海水一樣的人搶)。

4.各種原因只要讀研就行，比如他女朋友在這個學校而且這個學校教育學好考，就業的事以后再說。