工程博士和普通博士，專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員;專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。

工學博士就是通常說的博士了，考試入學，主要是學校培養，在學校全日制學習。工程博士是由高等學校與企業聯合培養，符合資質的需要有企業和學校推薦書，畢業后可參與國家重大項目建設工作。

“兩個學位是同一層次，不同類型。”曾參與工程博士學位論證和調研工作的北京理工大學研究生院副院長李鎮，多次在不同場合強調工學博士與工程博士的異同，前者側重理論研究，后者注重工程實踐，但要求都很高。

工程博士研究生實行校企聯合培養的方式，課程體系根據培養對象的特點和培養目標要求設計，實行多學科交叉培養和導師團隊聯合指導。

學位論文工作與解決重大工程技術問題、實現企業技術進步和推動產業升級緊密結合，學位論文能反映學位申請者的貢獻及創造性成果。工程博士研究生學習期滿、修滿培養方案規定學分、成績合格，在導師指導下獨立完成學位論文后，可申請在組織的論文答辯，通過論文答辯。

學位論文由學校導師與企業或行業具有高級職稱的資深專家組成專家組聯合指導，選題直接來源于相關國家重大科技專項課題或企業生產實際中重大關鍵問題。學位論文工作與解決重大工程技術問題、實現企業技術進步和推動產業升級緊密結合，學位論文能反映學位申請者的貢獻及創造性成果。

對修滿規定學分、課程考試與工程實踐合格且學位論文答辯通過者，經過學位評定委員會審議通過后，授予博士畢業證書和工程博士專業學位,工程博士專業學位證書格式由國務院學位委員會辦公室制定。