鄭州中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)班，環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師網(wǎng)課很不錯(cuò)。

經(jīng)濟(jì)師考試學(xué)習(xí)方法之名家薈萃

中國(guó)

教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。

文學(xué)家歐陽(yáng)修的“三上法”：馬上，枕上，廁上。

歷史學(xué)家陳恒的“讀目法”：讀書先讀目錄，心中有數(shù)。

學(xué)問家王盛鳴的“竭澤法”：知識(shí)如魚，目錄如網(wǎng)，要學(xué)會(huì)用網(wǎng)在書海中打撈。

外國(guó)

小說(shuō)家巴爾扎克的“反問法”：打開一切科學(xué)的鑰匙是問號(hào)。

作家列夫托爾斯泰的“思維法”：只有靠積極思維得來(lái)的才是真正的知識(shí)。

心理學(xué)家洛克的“多少法”：學(xué)識(shí)廣博的訣竅是：一下子不要學(xué)很多的東西。

生理學(xué)家巴甫洛夫的“循序漸進(jìn)法”：要想一下全知道，就意味著什麼也不會(huì)知道。

文學(xué)家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。

天文學(xué)家哥白尼的“合精法”：要善于集合相近學(xué)科的理論精華。

教育家布魯納的“興趣法”：學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。

科學(xué)家培根的“釀蜜法”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣單只收集，也不應(yīng)該像蜘蛛一樣光會(huì)在肚里抽絲，而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。

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