高一物理哪個(gè)老師的網(wǎng)課比較好
發(fā)布于:2021-07-15 09:46:46高一物理哪個(gè)老師的網(wǎng)課比較好,高中生補(bǔ)習(xí)可以通過(guò)簡(jiǎn)單網(wǎng)。
物理怎么這么難?大家好我是一名高一的學(xué)生,在家里學(xué)習(xí)網(wǎng)課發(fā)現(xiàn)我物理題目下不去筆,大家有什么好的辦法?我是一名高中物理教師,針對(duì)你的問(wèn)題我有以下建議:
1、物理的學(xué)習(xí)需要掌握基本的模型,然后從基本模型,而且要從中提煉出方法:
比如:
①高一剛開(kāi)始學(xué)習(xí)了參考系、坐標(biāo)系。就要把一些運(yùn)動(dòng)通過(guò)坐標(biāo)系表示出來(lái),最重要的是對(duì)一些矢量像位移、速度的圖像的理解,更進(jìn)一步,要通過(guò)圖像讀懂物體的運(yùn)動(dòng),并且利用圖像信息進(jìn)行分析、計(jì)算。
然后,要把這些圖像當(dāng)作工具應(yīng)用到解題過(guò)程中,慢慢的就可以利用V-T圖像分析復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題,有時(shí)候比純計(jì)算推導(dǎo)來(lái)的快。
②學(xué)完幾個(gè)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式后,做題的時(shí)候多數(shù)人很難恰當(dāng)運(yùn)用公式求解。如何提高呢?
我們首先要提煉出已知條件,關(guān)注:位移(X)、速度(v)、加速度(a)、時(shí)間(t)四個(gè)物理量,然后和公式對(duì)應(yīng)起來(lái),慢慢練習(xí),你就能準(zhǔn)確選擇出合適的公式。另外,掌握一些重要的推論可以在做題時(shí)起到奇效。比如:勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度。
③學(xué)完矢量的平行四邊形法則,要把力的合成與分解,速度的合成與分解對(duì)比分析,在不同的作用效果下我們對(duì)力的分解也不同,而速度分解主要按照平拋運(yùn)動(dòng)的方式或者繩端速度的分解方式分解。它們是有一定相似性的,若能理解其本質(zhì),后面學(xué)習(xí)磁場(chǎng)強(qiáng)度,電場(chǎng)強(qiáng)度時(shí)就會(huì)很容易,達(dá)到舉一反三的效果。
2、第二個(gè):要分析清楚重點(diǎn)物理過(guò)程當(dāng)中的隱含條件、臨界狀態(tài),比如:
①在解決追及問(wèn)題時(shí),啥叫剛好不相撞呢?可以腦補(bǔ)一下這個(gè)情景,就是在兩個(gè)物體即將碰住時(shí)兩者恰好共速。還有一個(gè)很相似的問(wèn)題,啥叫距離最大?恰恰也是兩者共速的時(shí)候。在沒(méi)這隱含條件的支撐,有些題就解不出來(lái)了。所以平時(shí)要有意識(shí)的去理解并敏感于一些隱含條件。這往往也是出題點(diǎn)。
②再比如兩個(gè)物體剛好要分離是啥意思呢?一定得想到兩物體之間的彈力為零。要不然受力分析就會(huì)出錯(cuò)了!題肯定做不出來(lái)。
以上是我給你提出的兩條建議,希望對(duì)你有幫助。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。希望你能找到自己的學(xué)習(xí)方法,把物理學(xué)好。
有什么特別好特別推薦的物理網(wǎng)課老師,中等成績(jī)?本人已經(jīng)畢業(yè),我以前高三的時(shí)候,離高考還有100多天的時(shí)候,我的物理成績(jī)一直在60分左右,怎么都提升不上去,后來(lái)聽(tīng)別人推薦,殷大神物理,學(xué)了一段時(shí)間,后來(lái)成績(jī)提升到80多,在高考的時(shí)候打了90。大神的物理講解特別有方法,提升的很快。
高中物理網(wǎng)課王羽老師到底是否好?聽(tīng)過(guò)課的人給個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榫W(wǎng)上很多人說(shuō)他教的東西超綱罵他?我已經(jīng)高考完了,王羽老師的課我整個(gè)高中物理都是聽(tīng)他的課。是我個(gè)人心中比較認(rèn)同的老師,干貨很多,沒(méi)有其他老師一堂45分鐘的課,水了20分鐘。喜歡那個(gè)老師聽(tīng)課。是因人而異的,你可以導(dǎo)騰訊課堂試聽(tīng)一下王羽老師的課,再做判斷,提問(wèn)是問(wèn)不出什么結(jié)果的
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