高一語文補習(xí)班
發(fā)布于：2021-05-08 10:18:23高一語文補習(xí)班，自己多聽幾家就能找到合適自己的。
語文需要補課嗎？我是老笨瓜016，不請自來。因為憑著我30年的一線高中語文教師的經(jīng)驗，我覺得有必要去補語文課。
1.什么樣的學(xué)生需要補課。
不是每一個語文成績低的學(xué)生都需要補課的。有的學(xué)生就是屬于沒有語文感覺的，即使補課再多，也不會有任何收效。
只有那些有一定語文素養(yǎng)做鋪墊了，但解讀文本的時候無從下手，或者心中有萬言，下筆不成篇的學(xué)生，也就是那些俗稱不開竅的學(xué)生，才可能通過補課這種面對面的交流的方式，打開思維的瓶頸，才會有效提升語文成績。
2.語文課補什么。
眾所周知，語文的考點林林總總，紛繁復(fù)雜。但如果歸納起來，無非就是讀與寫的能力。讀的內(nèi)容有社科文閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀、古詩文閱讀等。寫的內(nèi)容有知識遷移題、作文等。
要補語文，必須得明確知道需要補哪部分知識，提升哪一方面的能力。如果茫無頭緒，胡亂補課，肯定會沒有任何收效的。
3.如何去補課。
這得需要因人因事去對待了。有的人特別提出一對一輔導(dǎo)的要求，有的則需要五六個人一起相互協(xié)助著補課。
再者，每個人的瓶頸問題各不相同，有的需要補現(xiàn)代文閱讀，有的需要補古詩文閱讀，有的需要補議論文寫作，有的需要補記敘文寫作。這就需要每一個需要補課的學(xué)生，明確知道自己需要補什么方面的內(nèi)容。然后再決定采用何種方式。
做一個理智的補課者，才會體現(xiàn)出補課的價值。你說對嗎？
高中語文怎么補習(xí)？1.基礎(chǔ)知識。
語文的基礎(chǔ)知識和書本上的東西也很重要，一定不可以忽視。
該背誦的篇目要背的爛熟于心。
高考題目千變?nèi)f化，但是唯有背誦我們是完全可以把握的。
只要把該背的都背熟了，就可以保證自己一定可以拿到這方面的分?jǐn)?shù)。
有些古文雖然不要求背誦了，高考題也不會出原題，但是古文閱讀中的很多實詞的意思，虛詞的應(yīng)用和特殊句式的積累，都是從這些課文中來的。
基礎(chǔ)的真是需要積累和記憶，同時也需要一定量的練習(xí)。
2.閱讀理解。
科技文閱讀重在技巧。
古文閱讀重在積累。
現(xiàn)在閱讀是技巧和積累并重。
閱讀理解需要一定的做題量，但是做題不在多而在精。
對于每一篇閱讀理解都要像考試一樣的對待，認(rèn)真思考，認(rèn)真作答，然后根據(jù)參考答案給自己評分兒。要把自己答案和標(biāo)準(zhǔn)答案之間的區(qū)別網(wǎng)紅筆寫出來。
總結(jié)出題型和答題方法。
3.作文。
對于提升作文，可以盡量去模仿一下高考滿分作文的寫法。
平時多閱讀多研究，也可以跟老師溝通，并且對于自己的作文多修改，練習(xí)寫模擬題的作文，提高拓寬自己的作文思路。
語文的學(xué)習(xí)，在于日積月累，潛移默化。所以讀讀背背，寫寫，練練，才是最好的語文學(xué)習(xí)方法。
高一如果語文成績比較穩(wěn)定的話，還需要報課外輔導(dǎo)班么？我作為高中語文老師，非常反感學(xué)生去報語文輔導(dǎo)班，特?是那種天天做各種試題以期提高語文考試成績的?導(dǎo)班。語文成績的提高，最終靠的是語文素養(yǎng)，而考?中的語文素養(yǎng)又具體表現(xiàn)為閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，這是?助班解決不了的。只要自己平時多閱讀各種作品，語文素養(yǎng)一定不差。比如，有些常年在外學(xué)專業(yè)的同學(xué)，一年幾乎不做語文試卷，但比那些天天上課做題的同學(xué)的語文成績好，原因就是?些同學(xué)平常通過大量的課處作品的閱讀有了厚重的積累。
以上就是關(guān)于高一語文補習(xí)班的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。
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