注會戰(zhàn)略哪個老師講的好，推薦去正保會計(jì)網(wǎng)校學(xué)習(xí)，通過率很高。

已通過CPA會計(jì)，之前聽的是東奧張志鳳老師的課，現(xiàn)在張敬富老師的課也認(rèn)為不錯，這兩位大咖都是在講原理的，中華的郭建華老師也不錯，但應(yīng)試性強(qiáng)。CPA考試通過后屬于專家型人才，建議還是從原理上對專業(yè)進(jìn)行把握。稅法和戰(zhàn)略，稅法覺得劉穎老師的課不錯，很多東西不需要去特意死記硬背，聽完課理解了也就記住了，戰(zhàn)略的話，個人是在聽呂鵬老師的，網(wǎng)上也有推薦說中華的杭建平老師的課好的，因人而異吧

會計(jì)名師郭建華：

1、王逸塵：我聽的是郭建華老師的會計(jì)課，郭老師講課非常清晰，對考點(diǎn)的把握也十分準(zhǔn)確，郭老師并沒有把教材里所有的內(nèi)容都進(jìn)行講解，但是他所講解的內(nèi)容涵蓋了考試?yán)锍霈F(xiàn)的95%以上的考點(diǎn)。有些同學(xué)可能會覺得郭老師出的夢想成真難度偏高，但實(shí)際上郭老師出的題并沒有偏題怪題，大部分題只是融合了多個考點(diǎn)，綜合性比較強(qiáng)，如果把郭老師出的題都做會了，考試一定也是十拿九穩(wěn)。就這兩年的考試情況來看，每年都會出現(xiàn)1,2道偏難的大題，所以做郭老師出的題是非常有意義的。

2、王堯：郭建華老師，號稱分?jǐn)?shù)收割機(jī)，應(yīng)試必選。郭老師嚴(yán)肅認(rèn)真，課件考點(diǎn)涵蓋率高，思路清晰，理論知識講解深入并涉及實(shí)務(wù)，綜合性強(qiáng)。“登高望遠(yuǎn)”的思路，可以大大降低會計(jì)的難度。

3、網(wǎng)校學(xué)員：會計(jì)一定要選郭建華，選他選他選他！郭老師講課那是相當(dāng)?shù)挠屑で椋肜Ф疾蝗菀祝谝淮温牼褪怯X得這老師好有激情，就聽他的課吧，不會困！慢慢的，就被郭老師老師的激情感染，跟著他聽課，跟著他做題，做他講義的題，做他習(xí)題班的題，習(xí)題班的題做了兩遍，說真的，郭建華老師習(xí)題班的題要是都會了，想不過都難！

郭建華老師就是我會計(jì)考試生涯中豐碑式的存在，從講課中能感覺到他為人很真誠、很誠實(shí)，更是一個很謙遜的人，你會覺得他肚子里都倒不完的知識，有時(shí)候會想，為啥他不是我家親戚，郭老師敢問你家娃多大了，要不我們結(jié)個親家！

審計(jì)名師楊聞萍：

1、王逸塵：審計(jì)我聽的是楊聞萍老師的審計(jì)課，楊老師在課程中經(jīng)常融合實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，讓我理解起來變得更加容易，畢竟對于沒有實(shí)際審計(jì)經(jīng)驗(yàn)的我來說，光看書上的條條框框?qū)τ趹?yīng)試來說是有一定困難的。在復(fù)習(xí)審計(jì)的過程中，建議大家對于楊老師提到的審計(jì)中的邏輯關(guān)系多推敲推敲，再輔以背誦會效果更好。

2、王堯：楊老師對知識框架的講解到位，注重培養(yǎng)考生的邏輯推理能力，課堂實(shí)務(wù)案例多且經(jīng)典，學(xué)習(xí)起來通俗易懂。

稅法名師葉青：

1、王逸塵：稅法我聽的是葉青老師的課。葉老師對于考點(diǎn)的預(yù)測相信已經(jīng)很多人都夸過了，除此以外葉老師對于一些復(fù)雜考點(diǎn)的講解非常好懂，化繁為簡，比如出口免抵退稅、境外主體的所得稅五層抵免，葉老師的課如同醍醐灌頂，聽完后我對于這些考點(diǎn)的掌握也更加的扎實(shí)了。大家不要認(rèn)為這些很復(fù)雜的考點(diǎn)不會考，其實(shí)最近幾年的出現(xiàn)的頻率都不低呢。

2、網(wǎng)校學(xué)員：稅法我沒有花太多精力，跟著葉青老師學(xué)習(xí)也考了七十多分，葉青老師授課思路清晰，稅法本身量就很大，葉青老師化繁為簡，重點(diǎn)地方突出，條理清晰。謝謝你們。也謝謝這個平臺讓我們能接觸這么多優(yōu)秀老師，讓注會夢想能變成現(xiàn)實(shí)。

經(jīng)濟(jì)法名師王妍荔：

1、王逸塵：經(jīng)濟(jì)法我選的是王妍荔老師的課，王老師課堂上時(shí)常有一些很有趣的小故事，不僅可以活躍課堂氣氛，讓經(jīng)濟(jì)法顯得不那么無聊和死板，同時(shí)還能幫助我更好的記憶考點(diǎn)。可能很多同學(xué)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法是純粹的死記硬背，其實(shí)不是的，聽過王老師的課以后就會發(fā)現(xiàn)，很多東西是可以靠邏輯推理出來的，死記硬背的東西搭配上口訣也不會這么難記。

2、王堯：通過王老師課堂趣味案例的分析和講解，可以使考生釋放學(xué)習(xí)壓力，更精準(zhǔn)的把握知識點(diǎn)，免去了死背硬記的煩惱。

3、網(wǎng)校學(xué)員：感謝王妍荔老師，經(jīng)濟(jì)法考了兩年均50左右，基本放棄沒看書，考前兩天把王老師考前串講聽了一次，考試時(shí)覺得好多老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)居然就出現(xiàn)了，果不其然60.5分，過了！萬分感謝網(wǎng)校，感謝王妍荔老師，給了我重拾CPA的信心

財(cái)管名師賈國軍：

1、王逸塵：財(cái)管我聽的是賈國軍老師的課，大家常說財(cái)管是一門數(shù)學(xué)課，靠的是背公式，背公式固然不假，但是對于要考6門的我來說，大量的背誦很難保證質(zhì)量，很可能會背串。而賈老師的課會花不少時(shí)間在公式的推導(dǎo)上，不僅可以讓我對公式有更清晰的理解，同時(shí)學(xué)會推導(dǎo)的我，省去了很多背誦的時(shí)間，許多公式在考場上兩三下也可以推出來，事半功倍。

2、王堯：聽賈老師對公式的推導(dǎo)，實(shí)質(zhì)就是一種對理論知識的吸收，只有將各個細(xì)小知識點(diǎn)玩熟了、吸收好了，才能應(yīng)對綜合計(jì)算題目。

3、付巧玲：剛開始學(xué)財(cái)管時(shí)也是走了彎路去背公式，但是隨著聽賈老師的課以及對公式的理解，發(fā)現(xiàn)每個公式你自己推導(dǎo)一下，其實(shí)是不用刻意去背。財(cái)管是需要做題最多的一科，需要大量大段的時(shí)間去做題，并且錯題一定要?dú)w納總結(jié)。非常認(rèn)同賈老師的一句話：不要把自己當(dāng)成天才，把自己當(dāng)普通人，你才會平常心對待自己的能力，踏下心來反復(fù)學(xué)習(xí)。

戰(zhàn)略名師杭建平：

1、王逸塵：戰(zhàn)略我選擇的是杭建平老師。最開始認(rèn)為這是一門玄學(xué)，但是杭老師卻讓我覺得這門課不僅不玄學(xué)，還條理清晰邏輯通順。除此之外，杭老師經(jīng)常在課上補(bǔ)充很多案例，眾所周知，每年戰(zhàn)略的考題都是基于現(xiàn)實(shí)里的一些公司案例，杭老師補(bǔ)充的這些案例可以看做額外的案例分析題，作為考試的模擬題來研究更合適不過了。

2、王堯：“先見森林，再見樹木”，杭老師推薦框架式學(xué)習(xí)，授課條理清晰邏輯通順，對考點(diǎn)的把握精準(zhǔn)，案例鮮明，聽他的課是一種享受。

3、戰(zhàn)略單科狀元：我選擇了杭建平老師，杭老師比較注重對知識點(diǎn)的講解，我理解的戰(zhàn)略本身就是仁者見仁智者見智的學(xué)科，所以認(rèn)為更注重知識點(diǎn)講解、用案例便于同學(xué)深入理解的老師更適合我。

杭老師本人也是學(xué)者氣質(zhì)滿滿，在此對杭老師表示由衷感謝。我約束自己，只要杭老師一更新課程，我就跟著學(xué)，所以基本杭老師講完基礎(chǔ)班，我也學(xué)完了基礎(chǔ)班，然后我又把網(wǎng)校的各章練習(xí)題、各種練習(xí)題下載下來，做完后訂正答案，錯題我會收集到一個文檔中起來，標(biāo)注出備注，我應(yīng)該注意的那些遺漏或者理解不夠充分的知識點(diǎn)，在考前鞏固一遍。后續(xù)我又緊跟杭老師講授的其他班次，基本連老師的直播都不錯過。

看了學(xué)霸、往屆學(xué)員的名師推薦和點(diǎn)評，我們最好自己再親自感受一下老師的授課風(fēng)格~以上只是各科的部分老師介紹，還有很多優(yōu)秀的名師還未列出，不管怎么樣，通過試聽老師的課程，找到了適合自己的老師，學(xué)習(xí)起來才更高效有趣！更多老師試聽課程請登錄正保會計(jì)網(wǎng)校官網(wǎng)了解！

杭建平老師講戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理講得很不錯。我身邊的朋友請多人都說這個老師講得不錯，包括我今年也是聽這個老師的課程過了，老師講得好不錯，人也講得特別帥！以下是這個老師的評價(jià)：杭建平：副教授，管理學(xué)碩士，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)訪問學(xué)者，碩士生導(dǎo)師，北京市高校青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎老師。常年講授《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《財(cái)務(wù)管理》、《企業(yè)制度》、《市場營銷學(xué)》、《市場營銷案例分析》、《人力資源管理》等相關(guān)課程，對相關(guān)考試的試題研究頗深，命題方向把握精準(zhǔn)。杭教授聲音極具感染力，教學(xué)基本功扎實(shí)，知識面寬，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和基本應(yīng)用能力，深受學(xué)員好評。

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