初三數(shù)學(xué)怎么補習(xí)

初三數(shù)學(xué)怎么補習(xí)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)可以同步學(xué)習(xí)初中課程。

初中數(shù)學(xué)老師都是怎么補課的？

如果我是數(shù)學(xué)老師，我是不會告訴你數(shù)學(xué)老師是怎么補課的；因為這既是“生意經(jīng)”，也是“潛規(guī)則”。但是，我不是數(shù)學(xué)老師，我可以告訴你一些數(shù)學(xué)老師補課的方式方法！

我曾經(jīng)去冒充一個孩子的家長（沒有惡意的），去找補課老師，專門補數(shù)學(xué)。在補習(xí)班行業(yè)，數(shù)學(xué)老師非常吃香。有的家長是找大學(xué)生補習(xí)，有的家長則是找中學(xué)老師補習(xí)。但是毫不客氣地說：大學(xué)生補習(xí)的效果肯定還是沒有中學(xué)老師的補習(xí)效果好！

原因很簡單：從做題的角度來看，大學(xué)生和中學(xué)老師做題都沒有問題，都能夠把題解答出來；但理解學(xué)生的角度來看，大學(xué)生就不如中學(xué)老師了。中學(xué)老師知道什么是重點，學(xué)生對于該知識點有哪些問題，如此等等，在了解學(xué)生和重點知識方面，大學(xué)生不如中學(xué)老師。

那么，中學(xué)老師是如何補課的呢？三個步驟講給你聽：

第一，重視和學(xué)生進行平等溝通，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，攻克難題。

有經(jīng)驗的老師補課，并不是一上來就給學(xué)生講題，而是首先和學(xué)生進行良好的溝通，關(guān)系非常平等，大多都是以朋友的語氣交流溝通。這樣的話，學(xué)生就容易接受。同時，老師還會對學(xué)生進行“思想穩(wěn)定工作”，激勵學(xué)生勇敢地面對數(shù)學(xué)難題，再苦再累都要忍住，有了這個決心和心理準備，學(xué)生才能很快地進入狀態(tài)。對于這一步來說，大學(xué)生基本上忽略。

第二步，通過做試卷的方式，檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

補課學(xué)生究竟有什么樣的水平？老師必須心里面要進行了解和把握。由于補課老師并未教過學(xué)生，所以對學(xué)生的基礎(chǔ)不太清楚。但是，有經(jīng)驗的老師就會先給學(xué)生做一套試卷，試卷不是很難，通過試卷完成情況來把握學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。然而就方便“對癥下藥”，制定補習(xí)方案。

第三步：講練結(jié)合，通過做題的方式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲。

可以說，補習(xí)班的時間大部分都是在“做題”，而真正“講課”的時間相對較少。老師這樣安排是有其合理性的：如果講得過多，學(xué)生不落實，不練習(xí)，就算學(xué)生聽懂了，知識也無法得到鞏固。講完就練，然而根據(jù)練習(xí)的情況對補習(xí)學(xué)生進行個別指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的進步就會很快。

除開以上“三個步驟”之外，還有一個“重要準備”：

一個真正有經(jīng)驗的補課老師，其補課內(nèi)容是連貫的、系統(tǒng)的、階梯性的。一方面，為了讓學(xué)生有更多收獲，補課老師需要將知識“系統(tǒng)化”；另一方面，也為了得到更多的補課收益，補課老師也常常將補課內(nèi)容進行“階梯化”。

“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準備”。

老師在補課之前，必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進行分類和分階段，將其每一個階段的知識點梳理出來，這是其一；

同時，還要準備足夠充分的訓(xùn)練題，以便學(xué)生在聽完課之后做對沖訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識，這是其二。

這樣一來，每個補課的學(xué)生是處于什么水平，應(yīng)該補習(xí)一些什么內(nèi)容，目標將會達到什么層次，數(shù)學(xué)老師都會做到心中有數(shù)。這樣，才能夠保證更多的學(xué)生在補課中有所收獲！

結(jié)束語：

從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來看，如果選擇去補課，則要注意：

①要有充分的心理準備和意志力；

②必須對老師所講例題進行充分的理解和模仿；

③依葫蘆畫瓢，及時根據(jù)老師的例題完成相關(guān)練習(xí)；

④對關(guān)鍵性公式必須背誦并理解。

這四個方面每一點都很重要，缺少任何一點，都可能達不到理想效果，白白地浪費了昂貴的補課費用。如果你是學(xué)生，反思一下自己存在哪些問題？希望這篇文章能夠幫助到你！

孩子初三，數(shù)學(xué)不及格，該怎么辦？

除非是孩子愿意學(xué)或者幡然醒悟，否則即使再好的老師也不一定能夠輔導(dǎo)到滿分或者比較優(yōu)異的成績。

向您說明情況，如果找一對一的話，估計不能少了200元，但是人家還不敢保證，畢竟孩子的基礎(chǔ)實在是太差了，基本上經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)能夠前進到八九十分，可能性還是比較大的。

我覺得現(xiàn)在的關(guān)鍵，不是輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)知識，而是改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法最重要的是改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，不然的話誰也沒有辦法提高孩子的成績。

總之現(xiàn)在在發(fā)覺實在有點太晚，不過亡羊補牢為時不晚，只要努力總是有機會的，或許也可能出現(xiàn)逆襲這種狀態(tài)。

找一個好老師是非常困難的，你可以從周圍家長了解，看有沒有一個比較好的一對一或者一對二的輔導(dǎo)，不然的話不容易實現(xiàn)。

初三的孩子數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能達優(yōu)？

作為初三教數(shù)學(xué)的教師，我個人建議先了解自己孩子數(shù)學(xué)成績和基礎(chǔ)去到哪里，如果孩子在60分以下，我建議讓孩子補習(xí)基礎(chǔ)知識特別是初二上下兩冊的知識(三角形全等相似和正反比例函數(shù)還有一次函數(shù)性質(zhì)定理)，還有初三(二次函數(shù)，三角函數(shù)，圓等基礎(chǔ)知識)，如果孩子在60-80之間那我建議幫孩子找出知識點掌握不扎實或者是一知半解的知識點，探究其原理，幫孩子克服這個知識難點，我有一個學(xué)生對《將軍飲馬》問題不甚了解，經(jīng)過幾次考試都卡在這里白白?了十幾分，我通過她的試卷分析，她的知識短板是不知怎么找對稱點，經(jīng)過我的講解她現(xiàn)在做這樣子類似的題目得心應(yīng)手，分數(shù)也穩(wěn)定在90到105之間。

對于成績在90～105之間的同學(xué)，我個人建議多刷題，因為這樣的學(xué)生常見的題目都是得心應(yīng)手了，有可能在最后壓軸題上失分，只有這樣才能遇到怪題偏題馬上就聯(lián)想到某個題就找到了解題思路技巧！以上是個人教學(xué)中，自己總結(jié)的拙見！希望對你有幫助！

以上就是關(guān)于初三數(shù)學(xué)怎么補習(xí)的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。