九年級(jí)英語補(bǔ)習(xí)

九年級(jí)英語補(bǔ)習(xí)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中網(wǎng)課提分效果很不錯(cuò)。

九年級(jí)英語零基礎(chǔ)該怎么提高？

九年級(jí)上初三了，為什么還是零基礎(chǔ)？

先要找到這個(gè)問題的原因，然后才能進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

初三這個(gè)年齡段，基本已經(jīng)過了語言的敏感期這個(gè)階段了，所以我們不能再利用語言的本能來學(xué)習(xí)英語了，而應(yīng)該把英語當(dāng)作一門課程來學(xué)習(xí)。

但好消息是英語不同于數(shù)學(xué)物理等科學(xué)類的科目，一環(huán)扣一環(huán)，前面學(xué)不好，后面就難學(xué)了。也就是說，英語任何時(shí)候開始學(xué)都不晚。

那應(yīng)該怎么提高呢？

第一步：建議先從閱讀開始，選擇一些簡單的有趣的故事開始看，解決興趣問題。

如：

《亡靈島》

《威廉?莎士比亞》

《潘德爾的巫師》

《魯賓孫漂流記》

《愛麗絲漫游奇境記》

假如你說英語零基礎(chǔ)是指從來沒有接觸過英語的話，建議你看的時(shí)候旁邊備一本字典。如果查了字典還看不懂，建議你可以先看中文版，再看英語版。

第二步：系統(tǒng)性的學(xué)一套教材；因?yàn)槌跞耍R上就要中考了，建立如果有條件還是盡量找個(gè)老師好好的補(bǔ)一下英語，在老師的帶領(lǐng)下系統(tǒng)性的學(xué)一套教材。

主要目的是：

了解各種各樣的句型；

最重要的是學(xué)語法，語法很重要。

第三步：聽，現(xiàn)在很多書都帶有原版朗讀，很多朗讀者都是非常厲害的演員，多聽原版的發(fā)音，這一步主要是解決語音的問題。

這一步建議放在可以在前面兩步開始一段時(shí)間后進(jìn)行。

孩子今年九年級(jí)畢業(yè)，馬上上高一了，英語比較差，是補(bǔ)課好還是在家自學(xué)好？

如果你孩子有內(nèi)在的補(bǔ)差需求，不論自學(xué)還是輔導(dǎo)都好辦；如果只是你著急，又有什么用呢？客觀的說，專門的輔導(dǎo)，在培優(yōu)上，效果還是明顯的；補(bǔ)差肯定是補(bǔ)基礎(chǔ)的語法，短語和單詞，以書本為主。

案例一：某四年級(jí)學(xué)生，今年6月份期末英語不及格，爸媽十分著急，7月份花大價(jià)錢請(qǐng)人“一對(duì)一”輔導(dǎo)，學(xué)什么呢？從三年級(jí)的書開始重學(xué)～聽，說，讀，寫。效果怎樣？我正拭目以待。

案例二：朋友家的孩子小戴，現(xiàn)在正在南大讀金融博士。當(dāng)年，高三第一學(xué)期結(jié)束，小戴數(shù)學(xué)不及格。老戴是某高校教授，怎么辦呢？老戴把初一到高三的數(shù)學(xué)書全部找齊，讓小戴每天晚上9：30～11：30看書，做書上不會(huì)的題目。高三下學(xué)期，小戴的數(shù)學(xué)成績?nèi)諠u好轉(zhuǎn)，到第二次模考時(shí)，及格了；最后高考，數(shù)學(xué)達(dá)到班上平均分。

你孩子初中畢業(yè)了，肯定有自己學(xué)得好的學(xué)科，表明你孩子有學(xué)習(xí)能力和成功經(jīng)驗(yàn)。如果孩子自己內(nèi)心想把英語趕上來的需求，那把小學(xué)三年級(jí)到初三的英語書找齊，讓孩子聽，說，讀，寫，堅(jiān)持一個(gè)月，你來告訴我是什么結(jié)果…

成功沒有捷徑，唯有下笨功夫！

孩子馬上三年級(jí)開始學(xué)英語了，需不需要為他報(bào)英語補(bǔ)習(xí)班呢？

離三年級(jí)還有一個(gè)長長的暑假，如果假期安排的好，倒是不必報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

雖然三年級(jí)才開始學(xué)習(xí)英語，但是很多孩子從幼兒園階段就開始學(xué)習(xí)英語，不少孩子的英語水平還是不錯(cuò)的，所以等到三年級(jí)開始正式學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，老師會(huì)因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的英語水平較高而加快進(jìn)度。

據(jù)了解，三年級(jí)以后的英語課進(jìn)度還是很快的，如果沒有學(xué)習(xí)過英語，孩子跟進(jìn)會(huì)比較吃力。

所以，建議家長在暑假期間可以制定一個(gè)相對(duì)規(guī)范科學(xué)的計(jì)劃，自行在家輔導(dǎo)。比如每天跟讀30分鐘，閱讀30分鐘，書寫30分鐘……堅(jiān)持下來，可能比不少孩子學(xué)習(xí)幾年的效果還好。因?yàn)槿昙?jí)的孩子接受和學(xué)習(xí)能力比之前年齡段的孩子好很多，所以學(xué)習(xí)的效果會(huì)呈幾何級(jí)數(shù)增長的。

如果家長沒有時(shí)間精力做這些，也沒有條件讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的話，也建議報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，畢竟落后的孩子在班級(jí)的接受度會(huì)差一些，同學(xué)和老師對(duì)他的接受度也會(huì)打折扣，孩子自身的體驗(yàn)和感受也不會(huì)太好。

孩子成長中，我們給了太多所謂的挫折教育，卻很少有意識(shí)地讓孩子體驗(yàn)成功，不得不說這是孩子教育的疏漏。

目前的教育環(huán)境下，務(wù)實(shí)之外才能超脫，如果連學(xué)校的基本要求都達(dá)不到，就不能奢談什么快樂教育，英才教育了。

過好當(dāng)下，才能擁抱未來。

就這樣，希望對(duì)你有所幫助。

以上就是關(guān)于九年級(jí)英語補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。